| 摘要 | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第12-24页 |
| 1.1 前言 | 第12-13页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第13页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-20页 |
| 1.3.1 有关武术段位制的研究 | 第14-17页 |
| 1.3.2 有关校园武术段位制推广的研究 | 第17-19页 |
| 1.3.3 文献述评 | 第19-20页 |
| 1.4 研究对象与研究方法 | 第20-24页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第20页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 第2章 研究结果与分析 | 第24-46页 |
| 2.1 武术段位制的发展历程 | 第24-25页 |
| 2.2 武术段位制的等级与晋级标准 | 第25-27页 |
| 2.2.1 武术段位制的等级分类 | 第25页 |
| 2.2.2 武术段位制的晋级、晋段标准 | 第25-27页 |
| 2.3 武术段位制推广的价值 | 第27-28页 |
| 2.4 武术段位制进校园的价值 | 第28页 |
| 2.5 娄底市城区小学武术段位制推广的实施现状 | 第28-46页 |
| 2.5.1 娄底市城区实施武术段位制的学校分布情况 | 第28-29页 |
| 2.5.2 娄底市推广武术段位制进校园的组织机构与推广机构 | 第29-30页 |
| 2.5.3 娄底市城区小学推广武术段位制的考点分布 | 第30-31页 |
| 2.5.4 娄底市城区小学学生与老师对武术段位制的认知与需求 | 第31-37页 |
| 2.5.5 娄底市城区小学推广武术段位制的宣传方法 | 第37-38页 |
| 2.5.6 娄底市城区小学推广段位制武术的内容 | 第38-40页 |
| 2.5.7 娄底市城区小学推广段位制武术的途径与方式 | 第40页 |
| 2.5.8 娄底市城区小学推广武术段位制的教学方式 | 第40-42页 |
| 2.5.9 娄底市城区小学推广武术段位制的效果 | 第42-46页 |
| 第3章 娄底市城区小学武术段位制推广存在的问题 | 第46-49页 |
| 3.1 武术段位制考点机构分布少 | 第46页 |
| 3.2 学生、老师入级、入段人数少 | 第46页 |
| 3.3 武术段位制宣传途径单一 | 第46-47页 |
| 3.4 校园武术教师师资力量缺乏 | 第47页 |
| 3.5 校园武术基础设施不完善 | 第47页 |
| 3.6 武术段位制教学与考评内容缺乏创新 | 第47-48页 |
| 3.7 武术段位制自身制度不完善 | 第48页 |
| 3.8 学生家长支持程度不高 | 第48-49页 |
| 第4章 娄底市城区小学武术段位制推广对策 | 第49-52页 |
| 4.1 增设校园武术段位制考试点 | 第49页 |
| 4.2 多组织校园武术段位制考试与比赛 | 第49页 |
| 4.3 加强学校宣传手段的创新 | 第49-50页 |
| 4.4“体教结合”加强校园武术教师的师资力量 | 第50页 |
| 4.5 完善校园武术段位制考核标准和考评机制体系 | 第50页 |
| 4.6 创新段位制教学组织方式 | 第50-51页 |
| 4.7 优化武术段位制教学内容 | 第51页 |
| 4.8 加强家长对孩子学习段位制武术的支持态度 | 第51-52页 |
| 第5章 结论与对策 | 第52-53页 |
| 5.1 结论 | 第52页 |
| 5.2 对策 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第56-57页 |
| 附录 一 | 第57-59页 |
| 附录 二 | 第59-61页 |
| 附录 三 | 第61-62页 |
| 附录 四 | 第62-63页 |
| 附录 五 | 第63-65页 |
