中学语文教材中的女性形象的价值与教学方法研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究综述 | 第11-14页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 3. 研究现状总结及本文的创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 中学语文教材中女性形象数量统计及分析 | 第14-23页 |
| 一、教材中女性形象的统计情况 | 第14-21页 |
| 1. 人教版初中语文教材女性形象统计情况 | 第14-16页 |
| 2. 人教版高中语文教材女性形象统计情况 | 第16-21页 |
| 二、教材中女性形象的归纳与分析 | 第21-23页 |
| 1. 时代与国别 | 第21页 |
| 2. 角色与职业 | 第21-22页 |
| 3. 教材中的女性作家 | 第22页 |
| 4. 总结 | 第22-23页 |
| 第二章 女性形象的价值分析 | 第23-37页 |
| 一、审美价值 | 第23-28页 |
| 1. 以女性形象的外形美帮助学生树立正确的审美观 | 第24-25页 |
| 2. 以女性命运的悲剧美唤起学生心中的高尚情感 | 第25-26页 |
| 3. 以女性形象的人格美促进学生健全人格的发展 | 第26-28页 |
| 二、情感价值 | 第28-32页 |
| 1. 亲情美与感恩教育 | 第28-30页 |
| 2. 爱情美与树立正确的婚恋观 | 第30-31页 |
| 3. 友情美与健康的人际交往 | 第31-32页 |
| 三、知识价值 | 第32-37页 |
| 1. 《氓》——自由的婚恋 | 第33-34页 |
| 2. 《孔雀东南飞》——学生的困惑 | 第34-35页 |
| 3. 《窦娥冤》——反对还是维护? | 第35-37页 |
| 第三章 女性形象教学方法探究 | 第37-46页 |
| 一、教师自身消除性别偏见 | 第37页 |
| 二、拓展思维,多元解读 | 第37-40页 |
| 三、联系现实,激发兴趣 | 第40-44页 |
| 1. 服饰时尚 | 第41-42页 |
| 2. 病态心理 | 第42-44页 |
| 四、女性形象的专题学习 | 第44页 |
| 五、充分利用教学资源 | 第44-45页 |
| 六、学校教育与家庭教育相结合 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
