| Acknowledgements | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 中文摘要 | 第5-8页 |
| Chapter One Background Information | 第8-13页 |
| 1.1 Background Information | 第8-9页 |
| 1.2 The new curriculum standard put forward new requirements for the English class teaching | 第9-10页 |
| 1.3 The teaching method of flipped classroom coincidence with the requirements of the new curriculum reform | 第10-11页 |
| 1.4 The Purpose of the Study | 第11-12页 |
| 1.5 The Framework of Study | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-21页 |
| 2.1 Flipped Classroom and Relevant Conception | 第13-14页 |
| 2.2 Relevant Researches Abroad | 第14-15页 |
| 2.3 Relevant Researches At Home | 第15-16页 |
| 2.4 Analysis of the Flipped Classroom Teaching Model | 第16-18页 |
| 2.4.1 Gerstein’s model of the flipped classroom teaching | 第16-17页 |
| 2.4.2 Rober Talbert’s Model of The Flipped Classroom | 第17-18页 |
| 2.5 ARCS Motivation Theory | 第18-21页 |
| Chapter Three Procedure | 第21-31页 |
| 3.1 The Teaching Contents Design | 第21-22页 |
| 3.2 The Teaching Video Design | 第22-23页 |
| 3.3 The Worksheets Design | 第23-24页 |
| 3.4 The Teaching Activity Design | 第24-25页 |
| 3.5 Individualized Counseling | 第25-26页 |
| 3.6 The Teaching Plan | 第26-31页 |
| Chapter four Data and Analysis | 第31-49页 |
| 4.1 Research Subjects | 第31-32页 |
| 4.2 The Questionnaire before the Experiment | 第32-36页 |
| 4.3 The Analysis of the Pretest | 第36-42页 |
| 4.4 The Analysis of the Five Tests | 第42-49页 |
| Chapter Five Evaluation and Suggestion | 第49-60页 |
| 5.1 Formative Evaluation | 第49-52页 |
| 5.2 The Analysis of The After Test | 第52-55页 |
| 5.3 Students Learning Attitude Survey | 第55-57页 |
| 5.4 The Limitation of the Experiment | 第57-58页 |
| 5.5 Suggestions for the Further research | 第58-60页 |
| Bibliography | 第60-62页 |
| Appendix One | 第62-63页 |
| Appendix Two | 第63-65页 |
| Appendix Three | 第65-67页 |
| Appendix Four | 第67-70页 |
| Appendix Five | 第70-73页 |
| Appendix Six | 第73-76页 |
| Appendix Seven | 第76-80页 |
| Appendix Eight | 第80-84页 |
| Appendix Nine | 第84页 |
