| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第10-11页 |
| 1.4 核心概念的界定 | 第11-12页 |
| 第2章 编写要求与编排结构的比较研究 | 第12-21页 |
| 2.1 编写要求的比较研究 | 第12-16页 |
| 2.1.1 人教版练习系统的编写要求分析 | 第12-14页 |
| 2.1.2 《美国语文》练习系统的编写要求分析 | 第14-16页 |
| 2.1.3 小结 | 第16页 |
| 2.2 编排结构的比较研究 | 第16-21页 |
| 2.2.1 人教版练习系统的编排结构分析 | 第16-17页 |
| 2.2.2 《美国语文》练习系统的编排结构分析 | 第17-20页 |
| 2.2.3 小结 | 第20-21页 |
| 第3章 基于“三个维度”下的比较研究 | 第21-35页 |
| 3.1 “知识与能力”方面的比较分析 | 第21-27页 |
| 3.1.1 人教版练习系统的训练情况 | 第21-24页 |
| 3.1.2 《美国语文》练习系统的训练情况 | 第24-26页 |
| 3.1.3 小结 | 第26-27页 |
| 3.2 “过程与方法”方面的比较分析 | 第27-32页 |
| 3.2.1 人教版练习系统的训练情况 | 第27-29页 |
| 3.2.2 《美国语文》练习系统的训练情况 | 第29-31页 |
| 3.2.3 小结 | 第31-32页 |
| 3.3 “情感、态度、价值观”方面的比较分析 | 第32-35页 |
| 3.3.1 人教版练习系统的训练情况 | 第32页 |
| 3.3.2 《美国语文》练习系统的训练情况 | 第32-33页 |
| 3.3.3 小结 | 第33-35页 |
| 第4章 岳阳某中学七年级练习系统的使用现状及初步建议 | 第35-40页 |
| 4.1 调查目的 | 第35页 |
| 4.2 调查对象和调查内容 | 第35页 |
| 4.3 调查结果 | 第35-37页 |
| 4.4 练习系统使用现状原因分析 | 第37-38页 |
| 4.5 练习系统的初步建议 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 结论 | 第40页 |
| 展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 1（学生卷） | 第44-45页 |
| 附录 2（教师卷） | 第45-46页 |
| 附录 3 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |