| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第17-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第17-18页 |
| 1.1.1 学前教育得到重视 | 第17-18页 |
| 1.1.2 幼儿园发展现状 | 第18页 |
| 1.1.3 工程实践的契机 | 第18页 |
| 1.2 工程项目概况 | 第18-20页 |
| 1.2.1 项目缘起 | 第18-19页 |
| 1.2.2 项目概况 | 第19-20页 |
| 1.2.3 项目设计目标 | 第20页 |
| 1.3 设计难点 | 第20-21页 |
| 1.3.1 关于幼儿园建筑功能组织 | 第20-21页 |
| 1.3.2 关于幼儿园建筑形象处理 | 第21页 |
| 1.3.3 关于幼儿园建筑细部设计 | 第21页 |
| 1.4 研究内容 | 第21-22页 |
| 1.5 研究目的、应用价值与方法 | 第22-23页 |
| 1.5.1 课题的研究目的 | 第22页 |
| 1.5.2 工程应用价值 | 第22页 |
| 1.5.3 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.6 论文研究框架 | 第23-25页 |
| 第2章 幼儿园建筑功能组织研究 | 第25-45页 |
| 2.1 理论基础 | 第25-32页 |
| 2.1.1 现代幼儿学前教育理念 | 第25-26页 |
| 2.1.2 幼儿园建筑平面组合形式分析 | 第26-30页 |
| 2.1.3 幼儿活动单元平面组合形式分析 | 第30-32页 |
| 2.2 策略与思考 | 第32-44页 |
| 2.2.1 幼儿园基地环境设计原则与处理方法 | 第32-34页 |
| 2.2.2 室外活动空间设计策略 | 第34-36页 |
| 2.2.3 室内活动空间设计策略 | 第36-40页 |
| 2.2.4 幼儿活动单元优化设计 | 第40-44页 |
| 2.3 本章小结 | 第44-45页 |
| 第3章 幼儿园建筑形象处理研究 | 第45-59页 |
| 3.1 理论基础 | 第45-48页 |
| 3.1.1 幼儿园建筑形象的发展 | 第45-46页 |
| 3.1.2 幼儿园建筑形象的特征分析 | 第46页 |
| 3.1.3 色彩特征分析 | 第46-47页 |
| 3.1.4 幼儿的色彩感知特点 | 第47-48页 |
| 3.1.5 幼儿园环境色彩设计原则 | 第48页 |
| 3.2 策略与思考 | 第48-58页 |
| 3.2.1 幼儿园建筑形象的设计思路 | 第48-51页 |
| 3.2.2 幼儿园建筑形象的趣味性设计策略 | 第51-55页 |
| 3.2.3 色彩在建筑形象中的应用 | 第55-58页 |
| 3.3 本章小结 | 第58-59页 |
| 第4章 幼儿园建筑细部设计研究 | 第59-75页 |
| 4.1 理论基础 | 第59-62页 |
| 4.1.1 幼儿尺度特征分析 | 第59-61页 |
| 4.1.2 幼儿行为特征分析 | 第61-62页 |
| 4.1.3 幼儿园建筑细部的组成 | 第62页 |
| 4.2 策略与思考 | 第62-73页 |
| 4.2.1 幼儿园建筑细部的主体性设计 | 第63-65页 |
| 4.2.2 幼儿园建筑细部的安全性设计 | 第65-66页 |
| 4.2.3 幼儿园建筑细部的趣味性设计 | 第66-73页 |
| 4.3 本章小结 | 第73-75页 |
| 第5章 工程项目实践 | 第75-97页 |
| 5.1 设计任务解读 | 第75-77页 |
| 5.1.1 建设用地条件 | 第75-76页 |
| 5.1.2 项目功能要求 | 第76-77页 |
| 5.1.3 项目设计原则 | 第77页 |
| 5.2 设计策略应用 | 第77-96页 |
| 5.2.1 总体环境布局 | 第77-89页 |
| 5.2.2 建筑平面功能组织 | 第89-93页 |
| 5.2.3 建筑形象处理 | 第93-96页 |
| 5.3 项目工作过程总结 | 第96-97页 |
| 第6章 反思与结论 | 第97-99页 |
| 6.1 工程项目总结 | 第97-98页 |
| 6.1.1 项目评价 | 第97页 |
| 6.1.2 不足之处 | 第97-98页 |
| 6.2 研究结论 | 第98-99页 |
| 参考文献 | 第99-103页 |
| 攻读硕士学位期间成果 | 第103-104页 |
| 校外导师简介 | 第104-105页 |
| 附录A 幼儿园建筑实例解析 | 第105-124页 |
| 附录B 金湖县城南实验学校附属幼儿园工程项目实践图纸 | 第124-139页 |
| 致谢 | 第139页 |