| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| 一、选题的目的与意义 | 第6-7页 |
| 二、研究综述 | 第7-8页 |
| 三、本课题研究的重难点以及创新之处 | 第8-9页 |
| 四、本课题研究的思路与方法 | 第9-10页 |
| 第一章 《小学历史教学法》内容分析 | 第10-20页 |
| 一、《小学历史教学法》成书背景 | 第10-11页 |
| 二、《小学历史教学法》主要内容 | 第11-20页 |
| （一）关于历史教育目的 | 第11-13页 |
| （二）关于历史教科书的使用 | 第13-15页 |
| （三）关于历史教学方法 | 第15-17页 |
| （四）关于时事教学研究 | 第17-18页 |
| （五）关于教学评价 | 第18-20页 |
| 第二章 《小学历史教学法》主要特点 | 第20-26页 |
| 一、综合性 | 第20页 |
| 二、指导性 | 第20-21页 |
| 三、本土化 | 第21页 |
| 四、全面性、具体化 | 第21-26页 |
| （一）同朱智贤《小学历史科教学法》比较 | 第22-23页 |
| （二）同吴妍因、王志瑞《小学历史科教学法》比较 | 第23-26页 |
| 第三章 《小学历史教学法》历史地位 | 第26-30页 |
| 一、《小学历史教学法》对民国时期小学历史教育的影响 | 第26-28页 |
| （一）民国小学历史教学研究的标杆 | 第26页 |
| （二）推动小学历史教育的发展 | 第26-28页 |
| 二、《小学历史教学法》对当代历史教学的启示 | 第28-30页 |
| （一）历史教学理念应具有时代性和发展性 | 第28页 |
| （二）历史教学方法应具有科学性和指导性 | 第28-30页 |
| 第四章 《小学历史教学法》历史教育思想 | 第30-34页 |
| 一、强调儿童的主体作用 | 第30-31页 |
| 二、强调教师的专业化 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |