论青年思想政治教育本质
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 文献综述 | 第9-17页 |
| 前言 | 第17-19页 |
| 第一章 青年思想政治教育本质的研究视角 | 第19-31页 |
| 一、青年思想政治教育本质相关概念的界定 | 第19-26页 |
| (一) 青年本质的含义 | 第19-24页 |
| (二) 思想政治教育的本质含义 | 第24-25页 |
| (三) 青年思想政治教育本质的含义 | 第25-26页 |
| 二、青年思想政治教育本质研究的学科视域 | 第26-31页 |
| (一) 教育学视域 | 第26-27页 |
| (二) 政治学视域 | 第27-28页 |
| (三) 社会学视域 | 第28-31页 |
| 第二章 青年思想政治教育本质的立论基础 | 第31-49页 |
| 一、马克思主义理论维度 | 第31-37页 |
| (一) 人的本质思想 | 第31-33页 |
| (二) 人的全面发展思想 | 第33-35页 |
| (三) 马克思主义青年观 | 第35-37页 |
| 二、青年本体维度 | 第37-41页 |
| (一) 青年的自然属性 | 第38页 |
| (二) 青年的社会属性 | 第38-40页 |
| (三) 青年的实践属性 | 第40-41页 |
| 三、青年现实维度 | 第41-49页 |
| (一) 青年的历史使命 | 第41-43页 |
| (二) 青年自身发展的现状 | 第43-45页 |
| (三) 青年思想政治教育的状况 | 第45-49页 |
| 第三章 青年思想政治教育本质的内涵阐释 | 第49-65页 |
| 一、青年思想政治教育的本质——灌输 | 第49-53页 |
| (一) 灌输的由来 | 第49-51页 |
| (二) 灌输理论的形成 | 第51-52页 |
| (三) 灌输理论在中国的发展 | 第52-53页 |
| 二、青年思想政治教育本质的内涵解析 | 第53-61页 |
| (一) 语义解读 | 第53-55页 |
| (二) 内涵分析 | 第55-58页 |
| (三) 现实理解 | 第58-61页 |
| 三、青年思想政治教育本质的当代价值 | 第61-65页 |
| (一) 深化青年思想政治教育理论研究 | 第61-62页 |
| (二) 推进青年思想政治教育实践活动 | 第62-63页 |
| (三) 培养中国特色社会主义"四有"新人 | 第63-65页 |
| 第四章 青年思想政治教育本质的外在表现 | 第65-73页 |
| 一、青年思想政治教育本质在属性层面的呈现 | 第65-67页 |
| (一) 明确的目的性 | 第65页 |
| (二) 强烈的实践性 | 第65-66页 |
| (三) 鲜明的针对性 | 第66-67页 |
| 二、青年思想政治教育本质在特点层面的体现 | 第67-69页 |
| (一) 党性理念 | 第67-68页 |
| (二) 适应发展 | 第68页 |
| (三) 启发引导 | 第68-69页 |
| 三、青年思想政治教育本质在活动层面的显现 | 第69-73页 |
| (一) 化解矛盾 | 第69-70页 |
| (二) 协调平衡 | 第70-71页 |
| (三) 促进统一 | 第71-73页 |
| 结语 | 第73-75页 |
| 主要参考文献 | 第75-79页 |
| 后记 | 第79-81页 |
| 在读期间主要研究成果 | 第81页 |
