| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 文献综述 | 第6-8页 |
| 一、国际社会对图书馆职能的规定及其反思 | 第6页 |
| 二、思想政治教育:我国高校图书馆的特殊职能 | 第6-7页 |
| 三、关于高校图书馆思想政治教育的必要性、优势和路径 | 第7-8页 |
| 前言 | 第8页 |
| 一、高校图书馆对思想政治教育职能反思的缘起 | 第8-15页 |
| (一) 我国对高校图书馆思想政治教育职能的法律规定 | 第8-12页 |
| (二) 国际图联和联合国教科文组织对图书馆职能的规定 | 第12-14页 |
| (三) 国际社会对我国高图书馆思想政治教育职能的非议 | 第14-15页 |
| 二、国际社会对图书馆职能规定中的"悖论" | 第15-21页 |
| (一) 图书馆学中的实证主义与非实证主义之争 | 第15-17页 |
| (二) 对《宣言》中的图书馆职能的内涵分析 | 第17-19页 |
| (三) 对《宣言》中的图书馆职能的外延分析 | 第19-21页 |
| 三、思想政治教育:我国高校图书馆的特殊职能 | 第21-29页 |
| (一) 思想政治教育职能在高校图书馆的地位和特点 | 第21-24页 |
| (二) 我国高校图书馆履行思想政治教育职能的必要性 | 第24-29页 |
| 四、高校图书馆有效实施思想政治教育的合理路径 | 第29-38页 |
| (一) 基本原则:发挥优势、积极参与 | 第29-31页 |
| (二) 认识论上:厘清关系、正确定位 | 第31-33页 |
| (三) 程序设计:多管齐下、形成合力 | 第33-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39页 |
