| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.2.1 关于作文序列化教学必要性的争论 | 第13-14页 |
| 1.2.2 关于作文序列化教学训练方法的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.3 关于作文序列化教学类型的研究 | 第15-17页 |
| 1.2.4 对已有研究的评述 | 第17-18页 |
| 1.3 研究目的 | 第18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第18页 |
| 1.4.2 课堂观察法 | 第18页 |
| 1.4.3 问卷调查法 | 第18页 |
| 1.5 研究内容 | 第18-20页 |
| 2 核心概念界定与理论基础 | 第20-23页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 小学中年级 | 第20页 |
| 2.1.2 作文 | 第20页 |
| 2.1.3 作文序列化教学 | 第20-21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-23页 |
| 2.2.1 布鲁姆教育目标分类学 | 第21页 |
| 2.2.2 建构主义教学理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 双重转化律 | 第22-23页 |
| 3 小学中年级作文序列化教学的现状调查 | 第23-32页 |
| 3.1 调查目的和方法 | 第23页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第23页 |
| 3.1.2 调查方法 | 第23页 |
| 3.2 调查过程 | 第23-24页 |
| 3.2.1 编制问卷和课堂观察表 | 第23页 |
| 3.2.2 调查对象的确定 | 第23-24页 |
| 3.3 小学中年级学生习作现状调查的讨论与分析 | 第24-27页 |
| 3.3.1 学生的习作情感状况 | 第24-25页 |
| 3.3.2 学生的习作认知状况 | 第25-26页 |
| 3.3.3 学生的习作能力状况 | 第26-27页 |
| 3.4 小学中年级教师作文序列化教学现状调查的讨论与分析 | 第27-32页 |
| 3.4.1 教师作文序列化教学的基本情况 | 第27-28页 |
| 3.4.2 作文序列化教学学段间的衔接情况 | 第28页 |
| 3.4.3 作文序列化教学中教师对新课标的认识情况 | 第28-29页 |
| 3.4.4 教师作文序列化教学的重点 | 第29页 |
| 3.4.5 教师作文序列化教学的点评情况 | 第29-30页 |
| 3.4.6 教师对作文课的重视程度 | 第30页 |
| 3.4.7 教师作文序列化教学中的困难 | 第30-31页 |
| 3.4.8 教师认为作文序列化教学的必要性 | 第31-32页 |
| 4 小学中年级作文序列化教学存在问题及原因分析 | 第32-37页 |
| 4.1 小学中年级作文序列化存在的问题 | 第32-33页 |
| 4.1.1 教师序列化教学认识与实践的失衡 | 第32页 |
| 4.1.2 作文课堂教学趣味性和有效性的失衡 | 第32页 |
| 4.1.3 作文序列化教学的整体性和阶段性的失衡 | 第32-33页 |
| 4.1.4 学生习作心理需求与教师习作序列化教学内容的失衡 | 第33页 |
| 4.2 小学中年级作文序列化存在问题的原因分析 | 第33-37页 |
| 4.2.1 新课标教学目标操作性的模糊 | 第33页 |
| 4.2.2 习作教学内容缺乏有序依托 | 第33-34页 |
| 4.2.3 教师写作素养中教学理论素养的缺失 | 第34-35页 |
| 4.2.4 忽视中年级作文教学的特殊性和有序性 | 第35-37页 |
| 5 小学中年级作文序列化教学的实施策略 | 第37-51页 |
| 5.1 遵循年段规律，把握整体性和阶段性的平衡点 | 第37-39页 |
| 5.2 契合心智特点，把握学生心理需求与教学内容的平衡点 | 第39-40页 |
| 5.3 突出习作重点，把握教学认识与实践的平衡点 | 第40-42页 |
| 5.3.1 以记叙文特别是叙事类的习作训练为主 | 第41-42页 |
| 5.3.2 以其他体裁特别是一般应用文为辅 | 第42页 |
| 5.4 教学内容多元，把握趣味性与有效性的平衡点 | 第42-51页 |
| 5.4.1 作文训练情感序列内容 | 第43-45页 |
| 5.4.2 作文训练认知序列内容 | 第45-47页 |
| 5.4.3 作文训练能力序列内容 | 第47-51页 |
| 6 研究总结及展望 | 第51-52页 |
| 6.1 研究总结 | 第51页 |
| 6.2 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录A：攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第55-56页 |
| 附录B: 小学中年级学生习作现状调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录C：小学中年级教师作文序列化教学现状调查问卷 | 第58-60页 |
| 附件D：课堂观察记录表单 | 第60-62页 |
| 附录E：中年级语文教材习作单元主题梳理 | 第62-64页 |
| 附录F：学生习作成果 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
