| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-21页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第21页 |
| 1.4 研究思路、方法 | 第21-22页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第22-24页 |
| 第二章 文化适应的理论基础 | 第24-27页 |
| 2.1 民族团结教育理论 | 第24页 |
| 2.2 多元文化教育理论 | 第24-25页 |
| 2.3 跨文化适应理论 | 第25-26页 |
| 2.4 扎根理论 | 第26-27页 |
| 第三章 汉族学生在朝鲜族小学的文化适应现状 | 第27-55页 |
| 3.1 研究设计与实施 | 第27-29页 |
| 3.2 汉族学生在朝鲜族小学的文化适应现状 | 第29-55页 |
| 第四章 汉族学生在朝鲜族小学文化适应的结果及分析 | 第55-64页 |
| 4.1 汉族学生在朝鲜族小学文化适应的结果 | 第55页 |
| 4.2 汉族学生在朝鲜族小学文化适应的分析 | 第55-64页 |
| 第五章 结论与教育对策 | 第64-73页 |
| 5.1 结论 | 第64-66页 |
| 5.2 教育对策 | 第66-73页 |
| 结束语 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-80页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间发表论文目录 | 第80-81页 |
| 附录B 汉族学生在朝鲜族小学的文化适应访谈提纲——汉族学生卷 | 第81-82页 |
| 附录C 汉族学生在朝鲜族小学的文化适应访谈提纲——教师卷 | 第82-83页 |
| 附录D 汉族学生在朝鲜族小学的文化适应访谈提纲——汉族学生朝鲜语对话卷 | 第83-84页 |
| 附录E 汉族学生在朝鲜族小学的文化适应访谈提纲——朝鲜族学生卷 | 第84-85页 |
| 附录F 汉族学生在朝鲜族小学的文化适应访谈提纲——家长卷 | 第85页 |
