| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 研究现状 | 第10-27页 |
| 1.1 暴力视频游戏概述 | 第10-13页 |
| 1.1.1 视频游戏的界定及分类 | 第10-11页 |
| 1.1.2 暴力视频游戏的界定 | 第11页 |
| 1.1.3 视频游戏对个体的影响 | 第11-13页 |
| 1.2 攻击行为概述 | 第13-18页 |
| 1.2.1 攻击行为的界定 | 第13-14页 |
| 1.2.2 攻击行为的分类 | 第14页 |
| 1.2.3 攻击行为的特点 | 第14-15页 |
| 1.2.4 攻击行为的影响因素 | 第15-16页 |
| 1.2.5 攻击行为的研究方法 | 第16-18页 |
| 1.3 自我控制概述 | 第18-24页 |
| 1.3.1 自我控制的界定 | 第18-19页 |
| 1.3.2 自我控制相关理论和模型 | 第19-20页 |
| 1.3.3 自我控制的结构及测量 | 第20-21页 |
| 1.3.4 自我控制的发展特点 | 第21-23页 |
| 1.3.5 自我控制的影响因素 | 第23-24页 |
| 1.4 暴力视频游戏、自我控制与攻击行为的相关研究 | 第24-27页 |
| 1.4.1 暴力视频游戏对攻击行为的影响 | 第24-26页 |
| 1.4.2 暴力视频游戏对自我控制的影响 | 第26页 |
| 1.4.3 自我控制对攻击行为的影响 | 第26-27页 |
| 2 研究问题及假设 | 第27-29页 |
| 2.1 现有研究的不足 | 第27-28页 |
| 2.2 问题提出 | 第28页 |
| 2.3 研究假设 | 第28页 |
| 2.4 研究意义 | 第28-29页 |
| 3 研究一：暴力视频游戏对大学生自我控制和攻击行为的长时效应 | 第29-34页 |
| 3.1 研究目的 | 第29页 |
| 3.2 研究方法 | 第29-30页 |
| 3.2.1 被试 | 第29页 |
| 3.2.2 测量工具 | 第29-30页 |
| 3.2.3 研究程序 | 第30页 |
| 3.2.4 数据分析 | 第30页 |
| 3.3 研究结果 | 第30-34页 |
| 3.3.1 各变量描述性统计结果及性别的差异比较 | 第30-31页 |
| 3.3.2 各变量之间的相关分析 | 第31-32页 |
| 3.3.3 暴力视频游戏暴露程度对大学生自我控制的影响 | 第32页 |
| 3.3.4 暴力视频游戏暴露程度、自我控制对大学生攻击行为的影响 | 第32-33页 |
| 3.3.5 自我控制在暴力游戏程度与攻击行为之间的中介作用 | 第33-34页 |
| 4 研究二：暴力视频游戏对大学生自我控制和攻击行为的短时效应 | 第34-41页 |
| 4.1 实验目的 | 第34页 |
| 4.2 实验方法 | 第34-35页 |
| 4.2.1 被试 | 第34页 |
| 4.2.2 实验材料 | 第34-35页 |
| 4.2.3 实验设计 | 第35页 |
| 4.2.4 实验程序 | 第35页 |
| 4.3 实验结果 | 第35-41页 |
| 4.3.1 预实验：游戏材料的难度和暴力程度的评定 | 第35-36页 |
| 4.3.2 各变量描述性统计结果 | 第36-37页 |
| 4.3.3 视频游戏对大学生自我控制的影响 | 第37-38页 |
| 4.3.4 视频游戏对大学生攻击行为的影响 | 第38-39页 |
| 4.3.5 各变量之间的相关分析 | 第39页 |
| 4.3.6 自我控制对大学生攻击行为的影响 | 第39-40页 |
| 4.3.7 自我控制在游戏难度与攻击行为间的中介效应检验 | 第40-41页 |
| 5 讨论 | 第41-46页 |
| 5.1 相关变量的测量及控制 | 第41-42页 |
| 5.2 大学生自我控制、攻击行为的性别差异 | 第42-43页 |
| 5.3 暴力视频游戏对大学生自我控制的影响 | 第43-45页 |
| 5.4 暴力视频游戏对大学生攻击行为的影响 | 第45-46页 |
| 5.5 研究不足与展望 | 第46页 |
| 6 研究结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
