| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·新课程改革背景下的初中英语语法教学 | 第8-9页 |
| ·提高初中生英语表达能力的必要性 | 第9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-12页 |
| ·国内语言错误分析语言综述 | 第10-11页 |
| ·国外语言错误分析研究综述 | 第11-12页 |
| 第三章 研究理论 | 第12-15页 |
| ·错误的定义 | 第12页 |
| ·错误和失误的区别 | 第12页 |
| ·错误分析理论 | 第12-13页 |
| ·对比分析理论 | 第13-15页 |
| 第四章 研究设计 | 第15-17页 |
| ·研究问题 | 第15页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究工具 | 第15-16页 |
| ·研究步骤 | 第16-17页 |
| ·研究过程 | 第16页 |
| ·作文考试 | 第16页 |
| ·试卷评阅 | 第16页 |
| ·数据收集 | 第16-17页 |
| 第五章 中学生英语写作语法错误研究结果展示 | 第17-36页 |
| ·连词错误 | 第17-26页 |
| ·连词and的使用情况 | 第17-19页 |
| ·连词or的使用情况 | 第19-20页 |
| ·连词 either…or 的使用情况 | 第20-22页 |
| ·连词neither…or 的使用情况 | 第22-23页 |
| ·连词 not only…but also 的使用情况 | 第23-24页 |
| ·连词as well as的使用情况 | 第24-26页 |
| ·宾语从句的引导词的错误分析 | 第26-32页 |
| ·从属连词Whether/if在宾语从句中的使用情况： | 第26-27页 |
| ·连接副词when在宾语从句中的使用情况： | 第27-28页 |
| ·连接副词where在宾语从句中的使用情况： | 第28-29页 |
| ·连接代词Who在宾语从句中的使用情况 | 第29-30页 |
| ·连接代词What在宾语从句中的使用情况： | 第30-31页 |
| ·连接代词Which在宾语从句中的使用情况： | 第31-32页 |
| ·错误原因分析 | 第32-36页 |
| ·受母语的影响 | 第33-34页 |
| ·学生基础不扎实，对有些连词的搭配和意义掌握的不到位 | 第34-35页 |
| ·其他原因 | 第35-36页 |
| 第六章 结论 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·教学启示 | 第36页 |
| ·不足 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录一 | 第39-40页 |
| 附录二 | 第40-41页 |
| 附录三 | 第41-42页 |
| 附录四 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
