| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景和研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究的现状 | 第11-14页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究方法和研究路径 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究路径 | 第14-16页 |
| ·研究的创新点 | 第16-17页 |
| 2 会计学专业大学生诚信教育概述 | 第17-26页 |
| ·诚信教育的涵义 | 第18-20页 |
| ·诚信的内涵 | 第18页 |
| ·诚信教育及大学生诚信教育的内涵 | 第18-19页 |
| ·会计学专业大学生诚信教育的内涵 | 第19-20页 |
| ·加强会计学专业大学生诚信教育的意义 | 第20-22页 |
| ·有助于会计学专业大学生强化诚信认知 | 第21页 |
| ·有助于会计学专业大学生践行诚信行为 | 第21-22页 |
| ·有助于会计学专业大学生养成诚信习惯 | 第22页 |
| ·强化会计学专业大学生诚信教育的必要性 | 第22-25页 |
| ·推动经济社会有序发展的要求 | 第22-23页 |
| ·净化会计行业良性发展的客观要求 | 第23-24页 |
| ·提高学生思想道德修养的内在要求 | 第24-25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 3 高等院校会计学专业诚信教育的问题及原因分析 | 第26-50页 |
| ·调查数据的处理和调查结果的分析 | 第27-42页 |
| ·诚实守信品质的认知情况 | 第27-35页 |
| ·会计诚实守信的认知情况 | 第35-38页 |
| ·会计诚信教育的收效情况 | 第38-42页 |
| ·高校会计学专业诚信教育存在的问题 | 第42-44页 |
| ·社会、校园、家庭中的失信现象对大学生诚信品质的塑造产生负面影响 | 第42-43页 |
| ·大学生道德素质培养机制不健全 | 第43页 |
| ·学生自主学习和自我约束能力不强 | 第43-44页 |
| ·高校会计学专业大学生诚信教育问题的原因分析 | 第44-49页 |
| ·高校诚信教育理念的滞后性 | 第44-46页 |
| ·诚信教育培养机制的不健全 | 第46页 |
| ·社会家庭等因素的负面影响 | 第46-47页 |
| ·青年学生自身局限性的原因 | 第47-49页 |
| ·本章小结 | 第49-50页 |
| 4 强化会计学专业大学生诚信教育的措施 | 第50-63页 |
| ·树立高校先进的诚信教育理念 | 第51-55页 |
| ·重视德育教育的实效性与针对性 | 第51-54页 |
| ·树立诚信教育与专业教育并重的教育理念 | 第54-55页 |
| ·构建诚信的社会校园家庭环境 | 第55-58页 |
| ·营造诚实守信的社会氛围 | 第55-56页 |
| ·打造诚实守信的校园文化 | 第56-57页 |
| ·创造诚实守信的家庭环境 | 第57-58页 |
| ·完善大学生道德素质培养方案 | 第58-61页 |
| ·提升职业道德教育在德育教育的重要地位 | 第58-60页 |
| ·强化思想政治课在诚信教育中的导向作用 | 第60-61页 |
| ·提高会计学专业学生诚信素养 | 第61-62页 |
| ·本章小结 | 第62-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |