| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-12页 |
| 第一节 研究的背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究的意义 | 第9-10页 |
| 第三节 国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 第二章 研究的理论依据 | 第12-19页 |
| 第一节 教育学理论依据 | 第12-15页 |
| 第二节 心理学理论依据 | 第15-17页 |
| 第三节 对课堂提问有效性的界定 | 第17-19页 |
| 第三章 初中物理课堂提问的有效性调查和分析 | 第19-31页 |
| 第一节 课堂观察 | 第19-26页 |
| 第二节 教师访谈 | 第26-29页 |
| 第三节 总结与反思 | 第29-31页 |
| 第四章 提高课堂提问有效性的策略 | 第31-36页 |
| 第一节 课堂提问的基本原则 | 第31-32页 |
| 第二节 提高课堂提问有效性的策略 | 第32-36页 |
| 第五章 本研究的总结及展望 | 第36-38页 |
| 第一节 本研究所做的工作 | 第36页 |
| 第二节 本研究的不足 | 第36-37页 |
| 第三节 对本研究的展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第41页 |