湖北省团风县高中生物课探究式教学现状调查分析
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·国内中学生物学课探究式教学研究 | 第12-15页 |
| ·国外探究式教学现状研究 | 第15-17页 |
| ·研究思路与方法 | 第17-21页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-21页 |
| ·主要创新点 | 第21-22页 |
| 2 探究式教学概述 | 第22-26页 |
| ·探究性学习的内涵 | 第22-24页 |
| ·探究性学习的内容 | 第22页 |
| ·探究性学习的特点 | 第22-23页 |
| ·探究性学习的目标 | 第23-24页 |
| ·探究式教学的内涵 | 第24页 |
| ·高中生物课的特点对探究式教学的要求 | 第24-26页 |
| ·生物课的实践性 | 第24页 |
| ·生物课中学生的主动参与性 | 第24-25页 |
| ·生物课中学性质疑挑战的考验 | 第25页 |
| ·生物课教学目标的要求 | 第25-26页 |
| 3 探究式教学方法概述 | 第26-28页 |
| ·启发探索式教学方法概述 | 第26页 |
| ·．模型建构式教学方法概述 | 第26-27页 |
| ·问题式教学方法概述 | 第27-28页 |
| 4 团风县高中生物课探究式教学调查方案的设计思路 | 第28-32页 |
| ·探究式教学现状的调查概况 | 第28页 |
| ·探究式教学现状的调查内容 | 第28-32页 |
| ·高中学生对探究性学习现状的调查 | 第28-30页 |
| ·高中生物教师对探究式教学认知状况的调查 | 第30页 |
| ·高中生物课探究式教学应用状况的调查 | 第30-32页 |
| 5 团风县高中生物课探究式教学调查结果分析 | 第32-41页 |
| ·学生对高中生物课探究式学习调查结果分析 | 第32-36页 |
| ·统计分析 | 第32-34页 |
| ·方差分析 | 第34-36页 |
| ·高中生物教师对探究式教学认知状况的分析 | 第36-38页 |
| ·高中生物教师对探究式教学应用状况的分析 | 第38-41页 |
| 6 探究式教学中问题产生的原因分析及对策研究 | 第41-48页 |
| ·探究式教学中问题产生的原因分析 | 第41-44页 |
| ·改进探究式教学的对策 | 第44-48页 |
| 7 小结与建议 | 第48-51页 |
| ·小结 | 第48页 |
| ·建议 | 第48-50页 |
| ·研究展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 作者简介 | 第61页 |
