| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-15页 |
| ·Background of the research | 第8-9页 |
| ·Significance of the research | 第9-11页 |
| ·Related researches at home and abroad | 第11-13页 |
| ·Research at home | 第11-12页 |
| ·Research abroad | 第12-13页 |
| ·The objective of the research | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-29页 |
| ·Definition of Mediation | 第15-16页 |
| ·Feuerstein s theory | 第16-22页 |
| ·Features of mediation | 第16-19页 |
| ·The importance of mediation features | 第19-22页 |
| ·ZPD and i+1 | 第22-24页 |
| ·Researchon teacher s roles | 第24-27页 |
| ·The new curriculum standard | 第27-29页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第29-33页 |
| ·Research questions | 第29页 |
| ·Research subjects | 第29-30页 |
| ·Research instruments | 第30-31页 |
| ·Questionnaire | 第30-31页 |
| ·Classroom observation | 第31页 |
| ·Data collection and analysis | 第31-33页 |
| ·Questionnaire | 第31页 |
| ·Classroom observation | 第31-33页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第33-49页 |
| ·Discussion on findings of questionnaires | 第33-40页 |
| ·Teachers and students perceptions on mediation | 第33-36页 |
| ·Comparisonbetween teachers perception and “practice" | 第36-38页 |
| ·Comparisonbetween teachers “practice” and students view | 第38-40页 |
| ·Discussion on findings of observations | 第40-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-56页 |
| ·Conclusion | 第49-50页 |
| ·Suggestions and Limitations | 第50-56页 |
| ·Suggestions | 第50-54页 |
| ·Limitations | 第54-56页 |
| References | 第56-59页 |
| AppendixⅠ: Questionnaires | 第59-63页 |
| AppendixⅡ: Observation Form | 第63-64页 |
| Acknowledgments | 第64页 |
