| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-22页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-9页 |
| 第二节 研究意义 | 第9-10页 |
| 第三节 文献综述 | 第10-17页 |
| 第四节 研究方法 | 第17-18页 |
| 第五节 概念界定 | 第18-22页 |
| 第二章 中职示范校建设的关键——校长办学理念 | 第22-28页 |
| 第一节 中职示范校建设的若干要素 | 第22-24页 |
| 第二节 校长办学理念是中职示范校建设的关键要素 | 第24-28页 |
| 第三章 中职示范校校长办学理念形成的原则与理论基础 | 第28-36页 |
| 第一节 中职校长办学理念的内涵及其特征 | 第28-30页 |
| 第二节 中职示范校校长办学理念形成的原则 | 第30-32页 |
| 第三节 中职示范校校长办学理念形成的理论基础 | 第32-36页 |
| 第四章 中职示范校校长办学理念形成的实践分析 | 第36-44页 |
| 第一节 中职示范校校长办学理念缺失的遗憾 | 第36-38页 |
| 第二节 中职示范校校长办学理念指导学校发展的成功典型分析 | 第38-41页 |
| 第三节 中职示范校校长办学理念的作用辨析 | 第41-44页 |
| 第五章 提升中职示范校建设校长办学理念的途径 | 第44-52页 |
| 第一节 校长的教育学知识学习是提升校长办学理念的理论途径 | 第44-45页 |
| 第二节 中职示范校建设是提升校长办学理念的实践途径 | 第45-49页 |
| 第三节 产教融合，校企合作是提升校长办学理念合理发展途径 | 第49-50页 |
| 第四节 充分发挥专家作用是提升校长办学理念借力发展途径 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 尾注 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-60页 |
| 在校期间科研情况 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
