高校学术生态的危机与调谐--基于教育生态学视角
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·现实意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·国内研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-16页 |
| ·研究难点和创新点 | 第16页 |
| ·研究难点 | 第16页 |
| ·创新点 | 第16页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第16-17页 |
| ·理论基础 | 第17-21页 |
| ·生态位理论 | 第17-18页 |
| ·限制因子理论 | 第18-19页 |
| ·自调节机制理论 | 第19页 |
| ·耗散结构理论 | 第19-21页 |
| 第2章 高校学术生态环境与学术生态危机概述 | 第21-31页 |
| ·高校学术生态环境 | 第21-23页 |
| ·系统、生态系统与高校学术生态系统 | 第21-22页 |
| ·环境、生态环境与学术生态环境 | 第22页 |
| ·生态平衡与学术生态平衡 | 第22-23页 |
| ·学术生态环境的特点 | 第23-24页 |
| ·多元性 | 第23-24页 |
| ·复合性 | 第24页 |
| ·整体性 | 第24页 |
| ·学术生态危机概述 | 第24-26页 |
| ·危机、生态危机、学术生态危机 | 第24-25页 |
| ·学术生态环境恶化 | 第25-26页 |
| ·学术生态危机的种种表现 | 第26-29页 |
| ·内涵式学术腐败 | 第27-28页 |
| ·外延式学术腐败 | 第28-29页 |
| ·高校学术生态系统恶化的危害 | 第29-31页 |
| ·紊乱学术发展机制 | 第29-30页 |
| ·降低学术公信力 | 第30-31页 |
| 第3章 学术生态危机的生态机理分析 | 第31-38页 |
| ·系统内部生态环境失衡——生克原理 | 第31-34页 |
| ·制度环境 | 第31-32页 |
| ·精神环境 | 第32-34页 |
| ·系统外部生态环境失衡——反馈原理 | 第34-38页 |
| ·社会环境 | 第34-35页 |
| ·规范环境 | 第35-38页 |
| 第4章 学术生态危机的生态学管理策略 | 第38-47页 |
| ·学术危机管理的目标与意义 | 第38页 |
| ·强化系统内部生态环境管理 | 第38-42页 |
| ·精神环境 | 第38-39页 |
| ·规范环境 | 第39-40页 |
| ·制度环境 | 第40-42页 |
| ·加强系统外部生态环境管理 | 第42-44页 |
| ·法制环境 | 第42-43页 |
| ·物质环境 | 第43-44页 |
| ·学术生态系统的可持续发展 | 第44-47页 |
| ·学术生态意识 | 第44-45页 |
| ·生态发展原理——积极构建持续发展的学术生态系统 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
