论小学语文教材儿童文学化

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-9页
第一章 绪论	第9-15页
·研究缘起	第9页
·概念界定	第9-10页
·语文教材	第9页
·儿童文学	第9-10页
·儿童文学化	第10页
·文献综述	第10-13页
·儿童文学在小学语文教育中的历史沿革	第10-11页
·新课改以来小学语文教材儿童文学化的相关研究	第11-12页
·国外小学母语教材与儿童文学的相关研究	第12-13页
·研究的意义与方法	第13-15页
·主要研究意义	第13-14页
·主要研究方法	第14-15页
第二章 小学语文教材儿童文学化的理论依据	第15-23页
·心理学的依据	第15-17页
·文学接受理论的依据	第17-19页
·教育学的依据	第19-23页
·儿童文学的功能	第19-20页
·儿童文学与小学语文教育的关系	第20-21页
·儿童文学以课程标准的形式写进国家课程纲要	第21-23页
第三章 小学语文教材儿童文学化的现状分析	第23-33页
·现行小学语文教材儿童文学选文的分析	第23-30页
·儿童文学资源流失严重	第24-27页
·儿童文学经典缺失	第27-28页
·教材体不是真正的儿童文学	第28-30页
·现行小学语文教材儿童文学编排的分析	第30-33页
·导学系统的文学阅读指导意义不强	第30页
·练习设计形式和内容单薄	第30-33页
第四章 小学语文教材儿童文学化的思考与建议	第33-43页
·选文的设想	第34-37页
·选文以经典原作呈现	第34-35页
·选文要生活化、多样化	第35-36页
·选文要定篇	第36-37页
·选文要增加可信度	第37页
·编排的设想	第37-43页
·注重导读系统的编排	第37-38页
·优化思考练习设计	第38-40页
·增加课后知识附录	第40页
·优化插图的设计	第40-43页
结语	第43-45页
参考文献	第45-47页
致谢	第47-49页
附录 A：攻读学位期间所发表的学术论文	第49页