新时期大学生思想政治教育中的自我教育研究--以中北大学信息商务学院为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 1.绪论 | 第9-15页 |
| ·选题依据 | 第9页 |
| ·研究现状综述 | 第9-12页 |
| ·国外的研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内的研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| ·研究的目的 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 2.思想政治教育中的自我教育的概念、特点 | 第15-18页 |
| ·思想政治教育中自我教育的概念 | 第15页 |
| ·思想政治教育中自我教育的特点 | 第15-18页 |
| 3.大学生思想政治教育中的自我教育现状 | 第18-25页 |
| ·调查概况 | 第18-20页 |
| ·调查对象及基本概况 | 第18-19页 |
| ·调查内容与实施情况 | 第19-20页 |
| ·调查现状 | 第20-25页 |
| ·学生的现状 | 第20-22页 |
| ·高校思想政治教育的现状 | 第22-25页 |
| 4.问题解析 | 第25-31页 |
| ·大学生自身存在的问题 | 第25-27页 |
| ·大学生心理发展的特点 | 第25页 |
| ·自我意识的矛盾冲突 | 第25-26页 |
| ·缺乏远大理想与科学信念的追求 | 第26-27页 |
| ·高校层面的原因 | 第27-28页 |
| ·高校对大学生主体性的培养有待改进 | 第27页 |
| ·大学生思想政治自我教育评价体系不健全 | 第27页 |
| ·教师的模范和指导作用没有得到充分发挥 | 第27-28页 |
| ·社会层面的原因 | 第28-29页 |
| ·多元文化和传统社会价值观念带来的负面影响 | 第28页 |
| ·市场经济重利性的消极影响 | 第28-29页 |
| ·网络环境的复杂影响 | 第29页 |
| ·家庭层面的原因 | 第29-31页 |
| 5.新时期促进大学生思想政治自我教育的对策 | 第31-48页 |
| ·增强大学生自我意识 | 第31-36页 |
| ·引导大学生正确认识自己 | 第31-32页 |
| ·锻炼顽强意志 | 第32-33页 |
| ·充分发挥大学生的主体性 | 第33-34页 |
| ·增强大学生的主动性 | 第34页 |
| ·努力从完善自身 | 第34-36页 |
| ·引入人性化的思想政治教育模式 | 第36-42页 |
| ·创新教育方式，增强大学生的主体意识 | 第36-37页 |
| ·引导大学生科学评价自我 | 第37-38页 |
| ·完善素质教育，促进自我教育 | 第38-39页 |
| ·改进思想政治教育课程 | 第39-40页 |
| ·塑造以学生为本的教育理念 | 第40-42页 |
| ·加强自我教育的外部支持 | 第42-46页 |
| ·努力营造有利于进行自我教育的社会环境 | 第42-44页 |
| ·优化自我教育网络环境 | 第44-46页 |
| ·培育和谐的家庭环境 | 第46-48页 |
| 6.启示 | 第48-50页 |
| 7.结论 | 第50-51页 |
| 附录 大学生思想政治教育中自我教育研究调查问卷 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
