| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| ·选题依据与研究目的 | 第9页 |
| ·选题依据 | 第9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9页 |
| ·相关研究及评述 | 第9-13页 |
| ·农村留守儿童核心议题的相关研究及评述 | 第9-11页 |
| ·农村留守儿童体育参与的相关研究及评述 | 第11-12页 |
| ·农村留守儿童社会支持的相关研究及评述 | 第12-13页 |
| 2 相关概念与理论基础 | 第13-17页 |
| ·相关概念界定 | 第13-14页 |
| ·农村留守儿童 | 第13页 |
| ·体育参与 | 第13页 |
| ·社会支持 | 第13-14页 |
| ·农村留守儿童体育参与社会支持研究的理论基础 | 第14-17页 |
| ·锻炼心理学关于体育参与改善特殊群体心理问题的理论 | 第14-15页 |
| ·社会支持理论 | 第15-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-21页 |
| ·研究对象 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-21页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-20页 |
| ·访谈法 | 第20页 |
| ·观察法 | 第20-21页 |
| 4 结果与分析 | 第21-36页 |
| ·蛟龙小学留守儿童及其监护人基本情况 | 第21-22页 |
| ·蛟龙小学留守儿童的人口统计特征 | 第21页 |
| ·蛟龙小学留守儿童的监护情况 | 第21-22页 |
| ·蛟龙小学留守儿童心理健康状况 | 第22-25页 |
| ·自我意识水平及其各维度状况 | 第22-23页 |
| ·孤独水平状况 | 第23-24页 |
| ·行为问题状况 | 第24-25页 |
| ·蛟龙小学留守儿童体育参与现状 | 第25-28页 |
| ·体育参与意识现状 | 第25页 |
| ·体育课、课间操、体育活动课参与状况 | 第25-26页 |
| ·课外体育锻炼参与状况 | 第26-28页 |
| ·体育消费现状 | 第28页 |
| ·蛟龙小学留守儿童体育参与的社会支持情况分析 | 第28-32页 |
| ·政府支持 | 第28-29页 |
| ·学校支持 | 第29-30页 |
| ·家庭支持 | 第30页 |
| ·社会支持 | 第30-32页 |
| ·蛟龙小学留守儿童体育参与的社会支持问题分析 | 第32-36页 |
| ·政府支持的力度有限 | 第32-33页 |
| ·学校支持存在多方面困难 | 第33-34页 |
| ·家长及监护人的支持不足 | 第34-35页 |
| ·社会支持力量薄弱 | 第35-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 作者简介 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间的学术活动情况 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-51页 |