| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究问题的提出 | 第10-12页 |
| ·我国装备制造企业创新活动现状及存在的问题分析 | 第10-11页 |
| ·已有理论的不足 | 第11-12页 |
| ·本文拟研究的问题和内容 | 第12页 |
| ·相关概念界定与说明 | 第12-13页 |
| ·STI 学习和 DUI 学习 | 第12-13页 |
| ·技术能力 | 第13页 |
| ·研究方法及技术路线 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路与技术路线 | 第14-15页 |
| ·创新点 | 第15-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-27页 |
| ·STI∕DUI 学习相关研究 | 第17-18页 |
| ·技术能力跃迁研究现状 | 第18-21页 |
| ·技术能力定义及构成要素 | 第18-19页 |
| ·技术能力演化轨迹研究 | 第19-20页 |
| ·技术能力跃迁机制研究 | 第20-21页 |
| ·STI∕DUI 学习对企业技术能力跃迁的影响研究述评 | 第21-25页 |
| ·STI 学习对技术能力跃迁的影响 | 第22-23页 |
| ·DUI 学习对技术能力跃迁的影响 | 第23-24页 |
| ·STI/DUI 学习对技术能力跃迁的交互影响 | 第24-25页 |
| ·综述小结及其启示 | 第25-27页 |
| 3 STI∕DUI 学习与企业技术能力跃迁关系的探索性案例研究 | 第27-39页 |
| ·案例研究方法概述 | 第27页 |
| ·STI∕DUI 学习与技术能力关系理论预设 | 第27-29页 |
| ·案例选择、数据收集和分析方法 | 第29-30页 |
| ·探索性案例分析—杭氧集团的 STI/DUI 学习与技术能力跃迁 | 第30-36页 |
| ·案例企业简介 | 第30页 |
| ·案例分析 | 第30-36页 |
| ·案例的启示 | 第36页 |
| ·本章小结 | 第36-39页 |
| 4 STI∕DUI 学习与企业技术能力跃迁关系的研究假设与概念模型 | 第39-45页 |
| ·STI∕DUI 学习行为与企业技术能力跃迁 | 第39-43页 |
| ·STI 学习与技术能力跃迁 | 第39-40页 |
| ·DUI 学习与技术能力跃迁 | 第40-42页 |
| ·STI∕DUI 学习对技术能力跃迁的交互作用 | 第42-43页 |
| ·概念模型的提出 | 第43-44页 |
| ·本章小结 | 第44-45页 |
| 5 STI∕DUI 学习与企业技术能力跃迁关系的研究方法论 | 第45-51页 |
| ·问卷的设计 | 第45-46页 |
| ·变量的度量 | 第46-49页 |
| ·企业技术能力水平和能力跃迁速度的测量 | 第46-48页 |
| ·企业 STI∕DUI 学习行为的测量 | 第48-49页 |
| ·控制变量 | 第49页 |
| ·数据收集 | 第49-50页 |
| ·样本描述 | 第50-51页 |
| 6 STI∕DUI 学习与企业技术能力跃迁关系的实证研究 | 第51-67页 |
| ·样本企业技术能力水平及类型 | 第51页 |
| ·样本企业技术能力跃迁状况 | 第51-54页 |
| ·STI∕DUI 学习对技术能力跃迁影响的实证研究 | 第54-65页 |
| ·效度与信度检验 | 第54-56页 |
| ·多元回归分析 | 第56-63页 |
| ·结果分析与讨论 | 第63-65页 |
| ·本章小结 | 第65-67页 |
| 7 研究结果与展望 | 第67-71页 |
| ·主要研究结论 | 第67-68页 |
| ·创新点及启示 | 第68-69页 |
| ·研究局限及未来研究展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-79页 |
| 附录 | 第79-89页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第89-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
