| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第10-16页 |
| ·Background of the research | 第10-11页 |
| ·Significance of the research | 第11页 |
| ·Guided Learning Plan teaching model | 第11-12页 |
| ·English reading teaching | 第12-14页 |
| ·Traditional English reading teaching | 第12-13页 |
| ·Guided Learning Plan teaching model | 第13-14页 |
| ·The outline of the thesis | 第14-16页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第16-19页 |
| ·Constructivist learning theory | 第16-17页 |
| ·Zone of proximal development | 第17页 |
| ·Humanistic approaches | 第17-18页 |
| ·Domestic study of Guided Leaning Plan teaching model | 第18-19页 |
| Chapter Ⅲ Research Methodology | 第19-32页 |
| ·Objectives | 第19页 |
| ·Subjects | 第19页 |
| ·Instruments | 第19-20页 |
| ·Research procedures | 第20-32页 |
| ·Preliminary investigation and analysis | 第20-21页 |
| ·Setting research plans of one semester | 第21-22页 |
| ·Design English reading guided learning plan | 第22-26页 |
| ·Designing principles | 第22-23页 |
| ·Some attentive problems in designing guided learning plan | 第23-24页 |
| ·Compilation of English reading guided learning plan | 第24-26页 |
| ·Application of guided learning plan in English reading teaching | 第26-30页 |
| ·A case of guided learning plan | 第26-27页 |
| ·Application of guided learning plan | 第27-30页 |
| ·Assessment of Guided Learning Plan teaching model | 第30-32页 |
| ·Observation of students' reading learning status | 第30-31页 |
| ·Test | 第31-32页 |
| Chapter ⅣⅤ Data collection and analysis | 第32-39页 |
| ·Analysis of Questionnaire surveys and interview | 第32-37页 |
| ·Questionnaire survey I | 第32-35页 |
| ·Interview I | 第35-36页 |
| ·Questionnaire survey II | 第36-37页 |
| ·Interview II | 第37页 |
| ·Analysis of the outcome of tests | 第37-39页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第39-42页 |
| ·Research outcome | 第39页 |
| ·Conclusion | 第39-40页 |
| ·Limitation | 第40页 |
| ·Prospect | 第40-42页 |
| Bibliography | 第42-44页 |
| Appendices | 第44-63页 |
| Acknowledgments | 第63页 |
