摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-8页 |
第一章 引言 | 第8-21页 |
第一节 研究的背景及意义 | 第8-12页 |
一、研究的背景 | 第8-10页 |
二、研究的意义 | 第10-12页 |
第二节 国内外研究综述 | 第12-17页 |
一、国内研究综述 | 第12-14页 |
二、国外研究综述 | 第14-17页 |
三、对国内外相关研究的评价 | 第17页 |
第三节 相关概念的界定 | 第17-19页 |
一、财政与财政投入 | 第17-18页 |
二、学前教育 | 第18-19页 |
三、教育券 | 第19页 |
第四节 研究的方法与创新之处 | 第19-20页 |
一、研究方法 | 第19-20页 |
二、创新之处 | 第20页 |
注释 | 第20-21页 |
第二章 财政投入与教育券的理论分析 | 第21-35页 |
第一节 市场失灵与政府干预理论 | 第21-27页 |
一、市场失灵的内涵与表现 | 第21-25页 |
二、政府干预理论 | 第25-27页 |
第二节 学前教育财政投入的理论分析 | 第27-30页 |
一、学前教育属于准公共产品 | 第27-29页 |
二、学前教育领域存在市场失灵现象 | 第29页 |
三、学前教育需要政府财政投入作保障 | 第29-30页 |
第三节 政府失灵和公共选择理论 | 第30-32页 |
一、政府失灵 | 第30页 |
二、公共选择理论 | 第30-32页 |
第四节 学前教育券的理论分析 | 第32-34页 |
一、思想内涵 | 第32-33页 |
二、效率内涵 | 第33页 |
三、公平内涵 | 第33-34页 |
注释 | 第34-35页 |
第三章 中国学前教育财政投入的现状分析 | 第35-52页 |
第一节 中国学前教育投入主体的历史演进 | 第35-37页 |
一、1949年共和国建立至文革结束这一历史时期 | 第35-36页 |
二、从文化大革命结束至改革开放初期 | 第36页 |
三、改革开放初期至今 | 第36-37页 |
第二节 中国学前教育财政投入的现状 | 第37-43页 |
一、学前教育财政投入规模的现状 | 第37-40页 |
二、学前教育财政投入结构的现状 | 第40-42页 |
三、学前教育财政投入现状的国际比较 | 第42-43页 |
第三节 中国学前教育财政投入存在的问题 | 第43-49页 |
一、投入规模和资金总量长期不足 | 第43-46页 |
二、资金投入结构不合理,出现地区间、城乡间分配不均衡 | 第46-47页 |
三、资金投入的使用效率低下,一些公办园出现权力寻租现象 | 第47-48页 |
四、成本分担不合理,家庭和基层政府负担过重 | 第48页 |
五、学前教育市场混乱,收费不规范,服务质量低下 | 第48-49页 |
第四节 中国学前教育民间投入存在的问题 | 第49-51页 |
注释 | 第51-52页 |
第四章 国内外实践经验的比较与借鉴 | 第52-61页 |
第一节 美国财政支持学期教育政策考察 | 第52-55页 |
一、美国支持学期教育的财政政策 | 第52-53页 |
二、美国幼教券制度的实践经验 | 第53-55页 |
第二节 香港财政支持学期教育政策考察 | 第55-57页 |
一、香港支持学期教育的财政政策 | 第55-56页 |
二、香港地区幼教券制度的实践经验 | 第56-57页 |
第三节 国外财政支持学前教育政策的启示 | 第57-60页 |
一、美国学前教育财政政策的启示 | 第57-58页 |
二、香港学前教育财政政策的启示 | 第58-59页 |
三、美国幼教券制度带来的启示 | 第59页 |
四、香港教育券制度带来的启示 | 第59-60页 |
注释 | 第60-61页 |
第五章 对中国学前教育财政投入政策的建议和对策 | 第61-70页 |
第一节 完善中国学期教育财政投入的政策建议 | 第61-65页 |
一、加大学前教育公共财政的投入总量和规模 | 第61-62页 |
二、建立对学前教育公共财政投入的监督机制 | 第62页 |
三、通过财政补贴加强对园长及幼师的管理与在岗培训 | 第62页 |
四、改革财政的配置方式,实施学前教育券政策 | 第62-65页 |
第二节 教育券在盘锦市学前教育的应用构想 | 第65-70页 |
一、盘锦市学前教育领域的现状 | 第65-68页 |
二、引入教育券制度、创新盘锦市学前教育的财政投入模式 | 第68-70页 |
结语 | 第70-71页 |
参考文献 | 第71-72页 |