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创新人才培养中的高校思想政治教育研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-7页
致谢第7-10页
第一章 绪论第10-14页
   ·问题的提出第10-12页
     ·选题背景第10-11页
     ·研究意义第11-12页
   ·学术界相关研究状况第12-13页
   ·文章的研究方法及思路第13-14页
第二章 创新人才培养中的高校思想政治教育概述第14-22页
   ·创新人才培养的内涵及其基本特征第14-17页
     ·创新的概念第14-15页
     ·创新人才的概念第15-16页
     ·创新人才培养的内涵第16-17页
   ·创新人才素质结构及创新心理品质结构特征第17-20页
     ·创新人才素质结构特征第17-18页
     ·创新人才的创新心理品质结构特征第18-20页
   ·创新人才培养与高校思想政治教育的关系第20-22页
     ·创新人才培养是高校思想政治教育的新要求第20-21页
     ·创新人才培养需要高校思想政治教育的引领第21-22页
第三章 高校思想政治教育在创新人才培养中的价值第22-25页
   ·高校思想政治教育可以促进创新人才全面发展第22-23页
     ·引导政治方向,为树立正确的理想信念提供坚实的思想基础第22页
     ·激发精神动力,为确立积极进取、不断开拓的人生态度提供可靠的思想保证第22-23页
     ·塑造优秀人格,为创新活动提供正确的价值目标,指引正确的前进方向第23页
     ·调控规范大学生的行为,确保创新活动沿正确的轨道进行第23页
   ·使思想品德内化为创新主体的个性品质实现对其能力的驾驭第23-24页
   ·有利于激发大学生的创新意识,培养创造性思维方式第24-25页
     ·高校思想政治教育是培养大学生创新意识的重要途径第24页
     ·有利于创造性思维的培养,为大学生创造力发展提供科学的思维方式第24-25页
第四章 创新人才培养中高校思想政治教育的现状及问题第25-32页
   ·创新人才培养视角下高校思想政治教育取得的成效第25-26页
     ·大学生思想政治状况的主流是健康、积极、向上的第25页
     ·高校思想政治教育的体制进一步健全第25-26页
     ·校园文化建设取得较大突破第26页
     ·高校思想政治教育的各项改革措施不断地落到实处第26页
   ·创新人才培养视角下高校思想政治教育存在的主要问题第26-29页
     ·主体积极性缺失第27页
     ·部分高校领导者的不重视第27-28页
     ·受教育者缺乏实践,学习能力低第28页
     ·高校思想政治教育培养模式不科学第28页
     ·高校思想政治教育评价机制不完善第28-29页
   ·创新人才培养中高校思想政治教育存在问题的原因分析第29-32页
     ·社会环境中负面因素的影响第29-30页
     ·受教育者对高校思想政治理论课的排斥第30页
     ·高校管理机制存在缺陷第30-32页
第五章 创新人才培养中高校思想政治教育实现的途径第32-41页
   ·更新高校思想政治教育的传统理念,树立全新的创新教育理念第32-34页
   ·构建有利于创新人才培养的思想政治教育的内容体系第34-35页
     ·把培养大学生的主体意识纳入高校思想政治教育的内容第34页
     ·强化高校思想政治教育中创造教育的的内容第34-35页
     ·强化高校思想政治教育在创业教育中的地位第35页
   ·凸显高校思想政治理论课在培养学生创新能力中的资源优势第35-37页
     ·高校思想政治理论课有利于培养学生知识、技能的获取和组合能力第35-36页
     ·高校思想政治理论课有利于培养学生的创新思维能力第36页
     ·高校思想政治理论课有利于培养学生的创业能力第36-37页
   ·创新高校思想政治教育的教学模式第37-38页
     ·提升多媒体教学,为创新人才的培养赢得时间和空间第37页
     ·加大网络教学力度,充分发挥学生学习的主动性第37-38页
     ·实行启发式教学,培养学生的创新思维能力第38页
   ·创新师生交往方式,为创新人才营造和谐融洽的师生关系第38-39页
   ·优化创新人才培养的评价体系第39-41页
结论第41-42页
参考文献第42-44页
攻读硕士学位期间发表的论文第44-45页

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