摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
致谢 | 第7-10页 |
第一章 绪论 | 第10-14页 |
·问题的提出 | 第10-12页 |
·选题背景 | 第10-11页 |
·研究意义 | 第11-12页 |
·学术界相关研究状况 | 第12-13页 |
·文章的研究方法及思路 | 第13-14页 |
第二章 创新人才培养中的高校思想政治教育概述 | 第14-22页 |
·创新人才培养的内涵及其基本特征 | 第14-17页 |
·创新的概念 | 第14-15页 |
·创新人才的概念 | 第15-16页 |
·创新人才培养的内涵 | 第16-17页 |
·创新人才素质结构及创新心理品质结构特征 | 第17-20页 |
·创新人才素质结构特征 | 第17-18页 |
·创新人才的创新心理品质结构特征 | 第18-20页 |
·创新人才培养与高校思想政治教育的关系 | 第20-22页 |
·创新人才培养是高校思想政治教育的新要求 | 第20-21页 |
·创新人才培养需要高校思想政治教育的引领 | 第21-22页 |
第三章 高校思想政治教育在创新人才培养中的价值 | 第22-25页 |
·高校思想政治教育可以促进创新人才全面发展 | 第22-23页 |
·引导政治方向,为树立正确的理想信念提供坚实的思想基础 | 第22页 |
·激发精神动力,为确立积极进取、不断开拓的人生态度提供可靠的思想保证 | 第22-23页 |
·塑造优秀人格,为创新活动提供正确的价值目标,指引正确的前进方向 | 第23页 |
·调控规范大学生的行为,确保创新活动沿正确的轨道进行 | 第23页 |
·使思想品德内化为创新主体的个性品质实现对其能力的驾驭 | 第23-24页 |
·有利于激发大学生的创新意识,培养创造性思维方式 | 第24-25页 |
·高校思想政治教育是培养大学生创新意识的重要途径 | 第24页 |
·有利于创造性思维的培养,为大学生创造力发展提供科学的思维方式 | 第24-25页 |
第四章 创新人才培养中高校思想政治教育的现状及问题 | 第25-32页 |
·创新人才培养视角下高校思想政治教育取得的成效 | 第25-26页 |
·大学生思想政治状况的主流是健康、积极、向上的 | 第25页 |
·高校思想政治教育的体制进一步健全 | 第25-26页 |
·校园文化建设取得较大突破 | 第26页 |
·高校思想政治教育的各项改革措施不断地落到实处 | 第26页 |
·创新人才培养视角下高校思想政治教育存在的主要问题 | 第26-29页 |
·主体积极性缺失 | 第27页 |
·部分高校领导者的不重视 | 第27-28页 |
·受教育者缺乏实践,学习能力低 | 第28页 |
·高校思想政治教育培养模式不科学 | 第28页 |
·高校思想政治教育评价机制不完善 | 第28-29页 |
·创新人才培养中高校思想政治教育存在问题的原因分析 | 第29-32页 |
·社会环境中负面因素的影响 | 第29-30页 |
·受教育者对高校思想政治理论课的排斥 | 第30页 |
·高校管理机制存在缺陷 | 第30-32页 |
第五章 创新人才培养中高校思想政治教育实现的途径 | 第32-41页 |
·更新高校思想政治教育的传统理念,树立全新的创新教育理念 | 第32-34页 |
·构建有利于创新人才培养的思想政治教育的内容体系 | 第34-35页 |
·把培养大学生的主体意识纳入高校思想政治教育的内容 | 第34页 |
·强化高校思想政治教育中创造教育的的内容 | 第34-35页 |
·强化高校思想政治教育在创业教育中的地位 | 第35页 |
·凸显高校思想政治理论课在培养学生创新能力中的资源优势 | 第35-37页 |
·高校思想政治理论课有利于培养学生知识、技能的获取和组合能力 | 第35-36页 |
·高校思想政治理论课有利于培养学生的创新思维能力 | 第36页 |
·高校思想政治理论课有利于培养学生的创业能力 | 第36-37页 |
·创新高校思想政治教育的教学模式 | 第37-38页 |
·提升多媒体教学,为创新人才的培养赢得时间和空间 | 第37页 |
·加大网络教学力度,充分发挥学生学习的主动性 | 第37-38页 |
·实行启发式教学,培养学生的创新思维能力 | 第38页 |
·创新师生交往方式,为创新人才营造和谐融洽的师生关系 | 第38-39页 |
·优化创新人才培养的评价体系 | 第39-41页 |
结论 | 第41-42页 |
参考文献 | 第42-44页 |
攻读硕士学位期间发表的论文 | 第44-45页 |