| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、 绪论 | 第7-11页 |
| （一） 研究动因与意义 | 第7页 |
| （二） 研究现状 | 第7-9页 |
| （三） 研究方法 | 第9-10页 |
| （四） 研究创新点 | 第10-11页 |
| 二、 毛泽东人的全面发展思想的形成 | 第11-18页 |
| （一） 毛泽东人的全面发展思想形成的条件 | 第11-15页 |
| 1、 中国古代人学思想的精粹撮要 | 第11-12页 |
| 2、 马克思主义人学思想的理论导向 | 第12-13页 |
| 3、 毛泽东丰富人生经历的实践观照 | 第13-15页 |
| （二） 毛泽东人的全面发展思想的形成发展 | 第15-18页 |
| 1、 五四建党时期的酝酿萌芽 | 第15-16页 |
| 2、 延安时期的基本形成 | 第16页 |
| 3、 建国后的丰富发展 | 第16-18页 |
| 三、 毛泽东人的全面发展思想的蕴涵解读 | 第18-28页 |
| （一） 人的解放：人的全面发展的前提与保障 | 第18-20页 |
| 1、 前提：国家独立与民族解放 | 第18-19页 |
| 2、 保障：人权获取与当家作主 | 第19-20页 |
| （二） 生产力与生产关系的发展：人的全面发展的实现条件 | 第20-22页 |
| 1、 生产力与生产关系的有机统一 | 第20-21页 |
| 2、 将满足人的吃、穿、住等生存问题放在首位 | 第21-22页 |
| （三） 德智体的全面发展：人的全面发展的总体要求 | 第22-25页 |
| 1、 道德素质的培养 | 第22-23页 |
| 2、 知识能力的提高 | 第23-24页 |
| 3、 身体素质的加强 | 第24页 |
| 4、 三者要均衡发展 | 第24-25页 |
| （四） 劳动和教育相结合：人的全面发展的实现途径 | 第25-28页 |
| 1、 人的全面发展离不开社会实践 | 第26页 |
| 2、 始终不渝的坚持教育与生产劳动相结合 | 第26-28页 |
| 四、 毛泽东人的全面发展思想的时代特色 | 第28-32页 |
| （一） 时代性 | 第28-29页 |
| （二） 人民性 | 第29-30页 |
| （三） 实践性 | 第30-32页 |
| 五、 秉承毛泽东人的全面发展思想的价值意义 | 第32-37页 |
| （一） 加强马克思主义的研究，为促进人的全面发展提供理论与实践支撑 | 第32-33页 |
| （二） 推进政治经济体制改革，为促进人的全面发展创造物质和政治保障 | 第33-35页 |
| （三） 提升人民全面教育水平，为促进人的全面发展提供精神和文化动力 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
