| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题的缘由 | 第9-11页 |
| ·研究综述 | 第11-13页 |
| ·关于汉语拼音教学的研究 | 第11-12页 |
| ·关于茂名地区乡镇中心小学汉语拼音教学的研究 | 第12-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-15页 |
| 第二章 茂名地区乡镇中心小学汉语拼音的教学现状 | 第15-26页 |
| ·茂名地区普通话推广工作相对落后 | 第15-18页 |
| ·茂名地区乡镇中心小学汉语拼音教学存在的问题 | 第18-26页 |
| ·地区方言语音对学习汉语拼音的影响 | 第18-23页 |
| ·教师的教学语言素养参差不齐 | 第23-24页 |
| ·学生的年龄特点和语言环境不利于学习汉语拼音 | 第24-26页 |
| 第三章 提高茂名地区乡镇中心小学汉语拼音教学效率的对策 | 第26-39页 |
| ·提高教师的教学语言修养 | 第26-28页 |
| ·大力推广普通话，严把教师语言关 | 第26-28页 |
| ·优化教学手段，提高教学效率 | 第28-37页 |
| ·结合当地方音，纠正普通话发音 | 第28-34页 |
| ·延长教学时间，夯实拼音基础 | 第34-35页 |
| ·创设教学环境，促发学习热情 | 第35-36页 |
| ·利用歌谣口诀，增加求知乐趣 | 第36-37页 |
| ·重视家庭教育，营造学习环境 | 第37-39页 |
| ·家庭教育要和学校教育保持一致 | 第37-38页 |
| ·营造互助互学的语言氛围 | 第38-39页 |
| 第四章 茂名市乡镇中心小学汉语拼音教学案例分析 | 第39-45页 |
| ·课程标准 | 第39-40页 |
| ·《B、P、M、F》课程设计及实施 | 第40-44页 |
| ·课程教学安排 | 第40页 |
| ·教案设计与及课程实施 | 第40-44页 |
| ·课程评价 | 第44-45页 |
| 第五章 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一：茂名市乡镇中心小学教师普通话使用情况调查问卷 | 第49-50页 |
| 附录二：高州白话声韵配合表 | 第50-52页 |
| 附录三：同韵字表 | 第52-73页 |
| 致谢 | 第73页 |