中国留学生跨文化融合研究--以参加英国一年制硕士留学项目学生为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-26页 |
| ·引言 | 第11页 |
| ·问题的提出及研究意义 | 第11-14页 |
| ·问题提出 | 第11-13页 |
| ·研究背景及研究问题 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·文献综述 | 第14-23页 |
| ·跨文化适应问题研究发展历程 | 第14-18页 |
| ·相关实证案例研究综述 | 第18-23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| ·研究简述 | 第23-24页 |
| ·研究方法 | 第24-25页 |
| ·研究不足与创新之处 | 第25-26页 |
| ·研究不足 | 第25页 |
| ·研究创新之处 | 第25-26页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第26-32页 |
| ·相关概念界定 | 第26-28页 |
| ·文化概念界定 | 第26-27页 |
| ·跨文化融合概念界定 | 第27-28页 |
| ·留学生概念界定 | 第28页 |
| ·研究的理论基础 | 第28-32页 |
| 第三章 跨文化融合现状分析 | 第32-55页 |
| ·留学动机与原因 | 第32-37页 |
| ·留学吸引力——“一年制的研究生” | 第33-34页 |
| ·英国硕士学位——就业市场竞争力的象征 | 第34-35页 |
| ·相对容易的英国研究生课程准入规定 | 第35-37页 |
| ·心理融合 | 第37-43页 |
| ·社会支持网络 | 第37-40页 |
| ·生活因素的改变——“我喜欢这里” | 第40-41页 |
| ·心理问题——与学术问题紧密相关 | 第41-43页 |
| ·社会文化融合 | 第43-48页 |
| ·“中国社区”——难以跳出的边界 | 第43-45页 |
| ·艰难的社交生活 | 第45-46页 |
| ·短暂的留学时间与繁重的学术压力之间的矛盾 | 第46-47页 |
| ·社交语言能力 | 第47-48页 |
| ·学术融合 | 第48-55页 |
| ·教育理念与教育哲学的差别 | 第48-52页 |
| ·标准学术语言障碍 | 第52-53页 |
| ·教师与学生之间的关系 | 第53-55页 |
| 第四章 跨文化融合总结与各类融合关系探究 | 第55-60页 |
| ·关键点分析 | 第55-57页 |
| ·跨文化融合关系探究 | 第57-60页 |
| 第五章 加强留学生跨文化融合建议与措施 | 第60-64页 |
| ·跳出中国社区参与到更广阔的社会环境 | 第60-61页 |
| ·大学与学生共同培养多文化融合意识 | 第61-62页 |
| ·语言培训课程和提供更多的专业帮助 | 第62-64页 |
| 第六章 启示与思考 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-72页 |
| 附录一 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第72-73页 |
| 附录二：研究邀请函 | 第73-74页 |
| 附录三：访谈同意书 | 第74-77页 |
| 附录四：访谈提纲(针对中国留学生) | 第77-78页 |
| 附录五：访谈提纲(针对大学老师或服务人员) | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
