| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的目的与意义 | 第10页 |
| ·研究方法与框架思路 | 第10-12页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究框架 | 第11-12页 |
| 第二章 国内外教师绩效评价研究 | 第12-25页 |
| ·国外教师评价制度的发展历程 | 第12-13页 |
| ·国外教师评价的发展过程 | 第12页 |
| ·国内教师评价的发展历程 | 第12-13页 |
| ·教师绩效评价的相关理论 | 第13-16页 |
| ·教师评价方法 | 第13页 |
| ·教师评价主体 | 第13-14页 |
| ·教师评价标准 | 第14-15页 |
| ·教师绩效评价 | 第15-16页 |
| ·中日教师绩效评价体系比较 | 第16-25页 |
| ·日本教师绩效评价体系 | 第16-18页 |
| ·我国教师绩效评价体系 | 第18-20页 |
| ·中日评价指标体系比较 | 第20-25页 |
| 第三章 XX县高中教师绩效评价分析 | 第25-33页 |
| ·学校概况 | 第25页 |
| ·学校绩效评价现状 | 第25-28页 |
| ·绩效评价原则 | 第25页 |
| ·考核工作领导小组 | 第25页 |
| ·考核程序 | 第25-26页 |
| ·注意事项 | 第26页 |
| ·绩效工资发放 | 第26-28页 |
| ·绩效结果 | 第28页 |
| ·绩效评价中存在的问题 | 第28-33页 |
| ·评价指标偏重教学结果评价,不能体现教师的发展意愿 | 第28-29页 |
| ·评价指标过分量化 | 第29-30页 |
| ·评价目的不明确 | 第30-31页 |
| ·评价主体过于单一 | 第31-32页 |
| ·评价结果缺乏反馈 | 第32-33页 |
| 第四章 构建高中教师绩效评价体系优化方案 | 第33-49页 |
| ·确立发展性教师评价理念 | 第33页 |
| ·评价体系优化原则 | 第33-34页 |
| ·可操作原则 | 第34页 |
| ·定性与定量相结合原则 | 第34页 |
| ·过程性与结果性相结合原则 | 第34页 |
| ·反馈原则 | 第34页 |
| ·对学校绩效评价的建议 | 第34-36页 |
| ·坚持评价主体的多样性 | 第34-35页 |
| ·实行分层的评价标准 | 第35-36页 |
| ·评价指标的构建 | 第36-45页 |
| ·评价指标体系的构建 | 第36-45页 |
| ·指标体系的特点 | 第45页 |
| ·评价过程的组织 | 第45-49页 |
| ·发动教师的广泛参与 | 第45-46页 |
| ·选择有效的评价方法 | 第46-47页 |
| ·组建评价小组和考核范围的划定 | 第47页 |
| ·评价程序 | 第47-48页 |
| ·评价结果应用 | 第48-49页 |
| 第五章 结论 | 第49-51页 |
| ·研究结论 | 第49页 |
| ·研究的创新之处 | 第49页 |
| ·研究中存在的问题 | 第49-50页 |
| ·展望 | 第50-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |