初一、初二学生学业情绪和学业压力的现状、关系及对策
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 问题提出 | 第9-19页 |
| ·文献综述 | 第10-19页 |
| ·学业情绪的研究综述 | 第10-15页 |
| ·学业压力的研究综述 | 第15-19页 |
| 2 研究目的和内容 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究内容 | 第19-20页 |
| 3 研究方法 | 第20-21页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| 4 研究结果 | 第21-31页 |
| ·中学生学业情绪的研究 | 第21-24页 |
| ·初中生学业情绪的基本情况 | 第21页 |
| ·初中生学业情绪的性别差异 | 第21-22页 |
| ·初中生学业情绪的年级差异 | 第22-23页 |
| ·初中生学业情绪的学校类型差异 | 第23页 |
| ·初中生学业情绪的家庭所在地差异 | 第23-24页 |
| ·初中生学业压力的研究 | 第24-26页 |
| ·初中生学业压力的基本情况 | 第24-25页 |
| ·初中生学业压力的性别差异 | 第25页 |
| ·初中生学业压力的年级差异检验 | 第25页 |
| ·初中生学业压力的学校类型差异 | 第25-26页 |
| ·初中生学业压力的家庭差异 | 第26页 |
| ·学业情绪与学业压力的相关分析 | 第26-28页 |
| ·学业情绪各维度与学业压力的各维度的相关分析 | 第26-27页 |
| ·积极高唤醒情绪各因子与学业压力各维度的相关分析 | 第27页 |
| ·积极低唤醒及其各因子与学业压力各维度的相关分析 | 第27-28页 |
| ·消极高唤醒及其各因子与学业压力各维度的相关分析 | 第28页 |
| ·消极低唤醒及其各因子与学业压力各维度的相关分析 | 第28页 |
| ·学业情绪对学业压力的回归分析 | 第28-31页 |
| ·学业情绪对学业压力的回归分析 | 第28-29页 |
| ·学业情绪各因子对父母压力的回归分析 | 第29-30页 |
| ·学业情绪各因子对自我压力的回归分析 | 第30页 |
| ·学业情绪各因子对教师压力的回归分析 | 第30-31页 |
| ·学业情绪各因子对社交压力的回归分析 | 第31页 |
| 5 讨论 | 第31-35页 |
| ·初中生学业情绪的分析 | 第31-32页 |
| ·初中生学业压力的分析 | 第32-33页 |
| ·初中生学业情绪与学业压力相关分析 | 第33-34页 |
| ·初中生学业情绪对学业压力回归分析 | 第34页 |
| ·局限和未来的研究思路 | 第34-35页 |
| 6 教育建议 | 第35-36页 |
| 7 结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
