| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 引言 | 第9-13页 |
| ·背景及意义 | 第9-10页 |
| ·选题的背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·高校党建课题研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究思路、内容及方法 | 第12-13页 |
| 2. 高校学习型政党建设的理论认识 | 第13-27页 |
| ·建设学习型政党的概念 | 第13页 |
| ·马克思主义关于政党学习的论述 | 第13-14页 |
| ·我国学习型政党建设的理论基础 | 第14-22页 |
| ·中国传统文化中关于学习的经验总结 | 第14-15页 |
| ·基本理论基础 | 第15-22页 |
| ·学习型组织理论 | 第22页 |
| ·我国高等学校学生的党建工作和建设学习型执政党之间紧密的联系 | 第22-23页 |
| ·高校学习型学生党建工作的意义 | 第23-27页 |
| 3. 高校学习型学生党建工作现状及问题成因 | 第27-34页 |
| ·取得的成果 | 第27-28页 |
| ·存在的问题 | 第28-31页 |
| ·党建工作精力投入不足、重要性认识不够、工作思路僵化 | 第28-29页 |
| ·工作中对相关理论理解尚浅 | 第29-30页 |
| ·部分党员学习观念保守陈旧、动力不足 | 第30-31页 |
| ·学习方式陈旧单一 | 第31页 |
| ·问题成因 | 第31-34页 |
| ·学校深化改革进程中忽视统筹兼顾 | 第31页 |
| ·学生的思想观念和心理发生变化 | 第31-32页 |
| ·工作的内容、方式更趋复杂化 | 第32页 |
| ·缺乏学习的长效机制 | 第32-34页 |
| 4. 加强高校学习型学生党建工作的路径选择 | 第34-46页 |
| ·树立学习型党建观念 | 第34-36页 |
| ·以人为本 | 第35页 |
| ·开放 | 第35-36页 |
| ·创新 | 第36页 |
| ·积极倡导马克思主义学习氛围 | 第36-37页 |
| ·重视理论学习，提升理论修养 | 第37-40页 |
| ·认真学习党的基本理论与当前方针政策 | 第37-38页 |
| ·丰富各方面学习体系 | 第38-39页 |
| ·努力贴近专业素养 | 第39-40页 |
| ·努力构建各种平台，有力推进学习型政党建设 | 第40-42页 |
| ·创建学习型党支部，提高学习力 | 第40页 |
| ·利用网络技术，建设新型学习平台 | 第40-41页 |
| ·建设各类学习社团 | 第41-42页 |
| ·拓展学习方法 | 第42-45页 |
| ·带头学习 | 第42页 |
| ·努力实践 | 第42-44页 |
| ·团队学习 | 第44页 |
| ·启发式学习 | 第44页 |
| ·探究式学习 | 第44-45页 |
| ·建设长效学习机制 | 第45-46页 |
| 5 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |