| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究背景与研究意义 | 第8-10页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第13-14页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·拟解决的关键问题 | 第14页 |
| ·研究方法及可行性分析 | 第14-15页 |
| ·本研究的特色与创新之处 | 第15-16页 |
| 第2章 公务员培训的相关概念和理论基础 | 第16-38页 |
| ·公务员培训的相关概念 | 第16-31页 |
| ·服务型政府概述 | 第16-18页 |
| ·公务员培训概述 | 第18-31页 |
| ·研究的理论基础 | 第31-38页 |
| ·新公共服务理论 | 第31-32页 |
| ·需求层次理论 | 第32-33页 |
| ·学习理论 | 第33-34页 |
| ·现代培训理念 | 第34-38页 |
| 第3章 服务型政府下加强我国公务员培训的必要性 | 第38-44页 |
| ·公务员的培训与政府生产力的关系 | 第38页 |
| ·服务型政府对公务员培训提出新要求 | 第38-41页 |
| ·公务员的心理契约及其职业生涯规划对政府提出新挑战 | 第41-44页 |
| 第4章 服务型政府下我国公务员培训存在的问题 | 第44-50页 |
| ·公务员培训的法律和制度不完善 | 第45-46页 |
| ·公务员培训的需求分析缺失 | 第46页 |
| ·公务员培训的内容缺乏针对性 | 第46-47页 |
| ·公务员培训的方式方法落后 | 第47页 |
| ·公务员培训的师资力量薄弱 | 第47-48页 |
| ·公务员培训的激励机制不完善 | 第48页 |
| ·公务员培训监督机制缺乏 | 第48-49页 |
| ·公务员培训的评估机制不健全、不能被有效执行 | 第49-50页 |
| 第5章 完善服务型政府下我国公务员培训的对策建议 | 第50-64页 |
| ·健全公务员培训的法律和制度 | 第50-51页 |
| ·加强公务员培训的需求预测 | 第51-54页 |
| ·变革当前公务员培训的内容 | 第54-55页 |
| ·健全和完善当前公务员培训的方法和模式 | 第55-57页 |
| ·完善公务员培训的师资队伍建设 | 第57-58页 |
| ·完善公务员培训的竞争激励机制 | 第58-59页 |
| ·健全公务员培训的监督管理机制 | 第59-60页 |
| ·健全公务员培训的评估管理 | 第60-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 附录一 | 第72-73页 |
| 附录二 | 第73-76页 |
| 附录三 | 第76-80页 |
| 攻读硕士学位期间成果 | 第80页 |