| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 前言 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·相关概念 | 第11-12页 |
| ·国外有关学习观的研究 | 第12-14页 |
| ·国内学习观的研究 | 第14-16页 |
| ·学习观的研究方法 | 第16页 |
| ·以往研究的不足和本研究的意义 | 第16-18页 |
| ·以往研究的不足 | 第16-17页 |
| ·本研究的意义 | 第17-18页 |
| 第2章 研究一：初中生家长的学习观问卷的编制 | 第18-35页 |
| ·被试 | 第18页 |
| ·开放式问卷的被试取样 | 第18页 |
| ·预试问卷的被试取样 | 第18页 |
| ·量表编制的程序 | 第18-23页 |
| ·开放式问卷调查 | 第18-19页 |
| ·形成初步问卷 | 第19-23页 |
| ·家长学习观问卷的编制和统计分析结果 | 第23-34页 |
| ·项目分析 | 第24-25页 |
| ·问卷的内容效度分析 | 第25页 |
| ·探索性因素分析 | 第25-28页 |
| ·信度分析 | 第28页 |
| ·验证性因素分析 | 第28-34页 |
| ·小结 | 第34-35页 |
| 第3章 研究二：初中生家长的学习观研究 | 第35-60页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35-36页 |
| ·被试 | 第35页 |
| ·研究工具 | 第35页 |
| ·统计方法 | 第35-36页 |
| ·结果分析 | 第36-55页 |
| ·初中生家长学习观问卷的描述性统计 | 第36-39页 |
| ·初中生家长学习观得分在人口学变量上的差异分析 | 第39-55页 |
| ·讨论 | 第55-59页 |
| ·初中生家长学习观的基本特征 | 第55-57页 |
| ·初中生家长学习观的差异分析 | 第57-59页 |
| ·结论 | 第59-60页 |
| 第4章 研究三：中学生学习观的特点研究 | 第60-74页 |
| ·研究目的 | 第60页 |
| ·研究方法 | 第60-61页 |
| ·研究对象 | 第60页 |
| ·研究工具 | 第60-61页 |
| ·结果分析 | 第61-70页 |
| ·中学生学习观问卷的描述性统计 | 第61-63页 |
| ·中学生学习观的差异分析 | 第63-70页 |
| ·讨论 | 第70-72页 |
| ·中学生学习观的基本特征 | 第70-71页 |
| ·中学生学习观的差异 | 第71-72页 |
| ·结论 | 第72页 |
| ·建议 | 第72-74页 |
| 第5章 研究四：中学生学习观与其父母的学习观的关系研究 | 第74-101页 |
| ·研究目的 | 第74页 |
| ·研究方法 | 第74页 |
| ·被试 | 第74页 |
| ·研究工具 | 第74页 |
| ·相关分析结果 | 第74-96页 |
| ·中学生学习观与其父母的学习观的相关分析 | 第74-78页 |
| ·不同性别初中生的学习观与父母学习观的关系 | 第78-85页 |
| ·不同家长的初中生学习观差异分析 | 第85-91页 |
| ·不同初中生家长的学习观差异分析 | 第91-96页 |
| ·讨论 | 第96-99页 |
| ·中学生的学习观与其家长的学习观的相关分析 | 第96-97页 |
| ·男同学的学习观与其家长的学习观的相关分析 | 第97页 |
| ·女同学的学习观与其家长的学习观的相关分析 | 第97-98页 |
| ·不同父母的中学生的学习观差异 | 第98页 |
| ·不同孩子的父母的学习观差异 | 第98-99页 |
| ·结论 | 第99-100页 |
| ·教育建议 | 第100-101页 |
| 第6章 结论 | 第101-103页 |
| ·中学生家长学习观与中学生学习观及两者之间关系总结 | 第101页 |
| ·研究的突破与创新 | 第101-102页 |
| ·本研究的不足及未来研究方向 | 第102-103页 |
| 参考文献 | 第103-105页 |
| 附录 A 开放式问卷 | 第105-106页 |
| 附录 B 初中生家长学习观问卷（预试） | 第106-109页 |
| 附录 C 初中生家长学习观问卷（正式） | 第109-111页 |
| 附录 D 中学生学习观量表 | 第111-112页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第112-113页 |
| 致谢 | 第113页 |