| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| List of Tables | 第10-11页 |
| List of Figures | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-18页 |
| ·Research Background | 第12-15页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第15-16页 |
| ·Organization of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-45页 |
| ·Cohesion and Cohesion Theory | 第18-25页 |
| ·A Survey of Cohesion | 第18-20页 |
| ·Cohesion Theory by Halliday and Hasan | 第20-25页 |
| ·Metonymy and Its Textual Model | 第25-42页 |
| ·Cognitive Perspective on Metonymy | 第26-33页 |
| ·A Conceptual Phenomenon | 第29-30页 |
| ·A Cognitive Process | 第30-31页 |
| ·Operation Within an ICM | 第31-33页 |
| ·Al-Sharafi’s Textual Model of Metonymy | 第33-42页 |
| ·Metonymic Mechanism of Lexical Cohesion | 第35-38页 |
| ·Metonymic Mechanism of Grammatical Cohesion | 第38-42页 |
| ·Metonymic Mechanism of Cohesion and EFL Reading | 第42-45页 |
| Chapter Three Methodology | 第45-60页 |
| ·Research Questions | 第45-46页 |
| ·Subjects | 第46页 |
| ·Instruments | 第46-51页 |
| ·Reading Comprehension Tests | 第46-47页 |
| ·Test Materials | 第47-51页 |
| ·Procedure | 第51-58页 |
| ·Data Collection | 第58-60页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第60-65页 |
| ·Results | 第60-63页 |
| ·Results of Pre-test | 第60-61页 |
| ·Results of Post-test | 第61-63页 |
| ·Discussion | 第63-65页 |
| Chapter Five Conclusion | 第65-69页 |
| ·Major Findings | 第65-66页 |
| ·Implications | 第66-67页 |
| ·Limitations | 第67页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第67-69页 |
| Bibliography | 第69-73页 |
| Appendices | 第73-89页 |
| Appendix Ⅰ Pre-test for Reading Comprehension | 第73-81页 |
| Appendix Ⅱ Post-test for Reading Comprehension | 第81-89页 |
| Article published during M.A. Study | 第89-90页 |
| Acknowledgements | 第90页 |
