| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 Introduction | 第8-10页 |
| ·Background | 第8页 |
| ·Significance | 第8-9页 |
| ·Methodologies | 第9页 |
| ·Organization of the thesis | 第9-10页 |
| 2 Literature Review | 第10-22页 |
| ·Learner Autonomy | 第10-13页 |
| ·Background of learning autonomy | 第10页 |
| ·Definitions of learning autonomy | 第10-12页 |
| ·The characteristics of autonomous learners | 第12-13页 |
| ·Learning strategies | 第13-16页 |
| ·Definitions of learning strategies | 第13-14页 |
| ·Classification of learning strategies | 第14-15页 |
| ·Frameworks of strategy training | 第15-16页 |
| ·Vocabulary learning strategies | 第16-22页 |
| ·Definition of vocabulary learning strategies | 第17页 |
| ·Classification of vocabulary learning strategies | 第17-22页 |
| 3 Theoretical Basis | 第22-25页 |
| ·Humanistic learning theory | 第22-24页 |
| ·Cnstructive learning theory | 第24-25页 |
| 4 Experiment | 第25-37页 |
| ·The hyphothesis | 第25页 |
| ·The subjects | 第25页 |
| ·Instruments | 第25-26页 |
| ·Procedure | 第26-28页 |
| ·Preparatory stage | 第26-28页 |
| ·Questionaire for vocabulary learning strategies | 第26页 |
| ·Analysis of the questionaire | 第26-28页 |
| ·A sample lesson | 第28-37页 |
| ·Practical stage | 第30-34页 |
| ·Summarize stage | 第34-37页 |
| 5 Conclusion | 第37-39页 |
| ·Major findings and contributions | 第37页 |
| ·Limitation of the research | 第37-39页 |
| References | 第39-41页 |
| Appendix Ⅰ | 第41-43页 |
| Appendix Ⅱ | 第43-45页 |
| Appendix Ⅲ | 第45-47页 |
| Appendix Ⅳ | 第47-48页 |
| Acknowledgements | 第48页 |
