| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| （一） 研究背景与研究意义 | 第7页 |
| （二） 师生互动研究现状 | 第7-10页 |
| （三） 基本概念的界定 | 第10-12页 |
| （四） 研究方法 | 第12-14页 |
| 一、课堂师生互动对小学生心理与行为的影响 | 第14-19页 |
| （一） 课堂师生互动对小学生心理的影响 | 第14-16页 |
| （二） 课堂师生互动对小学生行为的影响 | 第16-19页 |
| 二、当前小学课堂师生互动的特点 | 第19-27页 |
| （一） 教师与学生个体互动的共性特征 | 第19-24页 |
| （二） 教师与学生群体互动的共性特征 | 第24-26页 |
| （三） 不同教师之间与学生互动的共性特征 | 第26-27页 |
| 三、影响师生课堂互动的因素分析 | 第27-31页 |
| （一） 制度层面的因素 | 第27页 |
| （二） 教师层面的因素 | 第27-30页 |
| （三） 学生层面的因素 | 第30-31页 |
| 四、提高师生课堂互动效果的策略思考 | 第31-37页 |
| （一） 创设有利于师生课堂互动的教学环境 | 第31-34页 |
| （二） 树立师生平等的教学观念 | 第34-35页 |
| （三） 构建良好的师生关系 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |