| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、 问题的提出 | 第9页 |
| 二、 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 三、 研究现状与评析 | 第10-14页 |
| 四、 研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 第一章 微博的基本概述及其对高校思想政治教育的影响 | 第16-32页 |
| 第一节 微博的基本概述 | 第16-25页 |
| 一、 微博的概念界定 | 第16-17页 |
| 二、 微博的形成与发展及其基本功能 | 第17-21页 |
| 三、 微博的本体特征 | 第21-23页 |
| 四、 微博与其他自媒体的区别 | 第23-25页 |
| 第二节 微博对高校思想政治教育的影响 | 第25-32页 |
| 一、 微博给高校思想政治教育带来的机遇 | 第25-29页 |
| 二、 微博给高校思想政治教育带来的挑战 | 第29-32页 |
| 第二章 微博在高校思想政治教育中应用的可行性及所面临困境 | 第32-41页 |
| 第一节 微博在高校思想政治教育中应用的可行性 | 第32-37页 |
| 一、 微博具备了思想政治教育的功能 | 第32-33页 |
| 二、 微博受到了大学生的普遍认可并运用 | 第33-34页 |
| 三、 微博满足了大学生自身发展的需要 | 第34-36页 |
| 四、 微博符合了思想政治教育载体的条件 | 第36-37页 |
| 第二节 微博应用于高校思想政治教育所面临的困境 | 第37-41页 |
| 一、 高校对微博思想政治教育的应用效能认识不足 | 第38-39页 |
| 二、 微博的思想政治教育内容吸引力不强 | 第39页 |
| 三、 微博特有的思想政治教育优势未能充分发挥 | 第39-41页 |
| 第三章 微博在高校思想政治教育中应用的条件创造 | 第41-53页 |
| 第一节 加大微博宣传与培训力度进行正确疏导 | 第41-43页 |
| 一、 加大对微博的宣传与培训力度 | 第41-42页 |
| 二、 建立微博平台加强对大学生的疏导 | 第42-43页 |
| 第二节 注重微博创新思想政治教育实践活动 | 第43-45页 |
| 一、 利用微博创新思想政治教育主客体沟通交流方式 | 第43-44页 |
| 二、 利用微博主动组织大学生进行微博讨论 | 第44-45页 |
| 三、 利用微博构建思想政治教育信息传播渠道 | 第45页 |
| 第三节 加强大学生媒介素养教育 | 第45-49页 |
| 一、 传授媒介素养理论和微博使用方法 | 第45-47页 |
| 二、 培养大学生分辨信息的能力 | 第47页 |
| 三、 提高大学生创新信息的能力 | 第47-48页 |
| 四、 增强大学生发展自我的能力 | 第48-49页 |
| 第四节 创建微博应用于高校思想政治教育的保障机制 | 第49-53页 |
| 一、 创建微博应用于高校思想政治教育的组织保障 | 第49-50页 |
| 二、 创建微博应用于高校思想政治教育的法制保障 | 第50-51页 |
| 三、 创建微博应用于高校思想政治教育的队伍保障 | 第51页 |
| 四、 创建微博应用于高校思想政治教育的物质保障 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |