| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-19页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第9-16页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第9-13页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第13-15页 |
| 1.2.3 文献评述 | 第15-16页 |
| 1.3 研究方法、内容与路线 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.3 研究路线 | 第17-19页 |
| 2 基于BP神经网络的创新创业教育概念及理论基础 | 第19-28页 |
| 2.1 概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 创新及创新教育 | 第19页 |
| 2.1.2 创业及创业教育 | 第19-20页 |
| 2.1.3 创新创业教育内涵 | 第20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-23页 |
| 2.2.1 个性教育理论 | 第20页 |
| 2.2.2 主体教育理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 全面发展教育理论 | 第21页 |
| 2.2.4 蒂蒙斯经典创业模型 | 第21-22页 |
| 2.2.5 人工神经网络 | 第22-23页 |
| 2.3 BP神经网络模型 | 第23-27页 |
| 2.3.1 BP神经网络简介 | 第23-24页 |
| 2.3.2 BP神经网络应用于评价的主要步骤 | 第24-27页 |
| 2.4 本章小结 | 第27-28页 |
| 3 创新创业教育评价指标体系分析与构建 | 第28-39页 |
| 3.1 创新创业教育影响因素分析 | 第28-30页 |
| 3.1.1 调查问卷的设计 | 第28页 |
| 3.1.2 调查问卷的统计与分析 | 第28-30页 |
| 3.2 创新创业教育评价指标要素提取 | 第30-34页 |
| 3.2.1 基于文献研究的评价指标要素提取 | 第30-31页 |
| 3.2.2 基于案例分析的评价指标要素提取 | 第31-32页 |
| 3.2.3 基于深度访谈的评价指标要素提取 | 第32-34页 |
| 3.3 创新创业教育评价指标体系构建 | 第34-38页 |
| 3.3.1 创新创业教育评价指标选取方法 | 第34页 |
| 3.3.2 创新创业教育评价指标体系设计 | 第34-38页 |
| 3.4 本章小结 | 第38-39页 |
| 4 基于BP神经网络的创新创业教育评价实证分析 | 第39-51页 |
| 4.1 创新创业教育评价的基本思路 | 第39页 |
| 4.2 创新创业教育评价的模型设计 | 第39-43页 |
| 4.3 BP神经网络的实现 | 第43-50页 |
| 4.3.1 BP神经网络的创建 | 第43-46页 |
| 4.3.2 BP神经网络的训练 | 第46-48页 |
| 4.3.3 BP神经网络的测试 | 第48-50页 |
| 4.4 创新创业教育评价结果分析 | 第50页 |
| 4.5 本章小结 | 第50-51页 |
| 5 结论与建议 | 第51-54页 |
| 5.1 研究结论 | 第51-52页 |
| 5.2 对策建议 | 第52-54页 |
| 5.2.1 重视发挥竞赛导向作用,协调多元参与主体 | 第52页 |
| 5.2.2 夯实计算机专业基础,突出专创融合新特点 | 第52-53页 |
| 5.2.3 科学开展创新创业训练,加强创业政策支持 | 第53页 |
| 5.2.4 丰富多样化创业经验,加强多领域社会实践 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 附录 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第65页 |
