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Web2.0个性化服务与在教育信息化中的应用探究和实践

摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第一章 引言第9-18页
   ·研究背景第9-13页
     ·互联网从Web1.0到Web2.0第9-11页
     ·Web1.0和Web2.0的关系第11-13页
     ·Web2.0技术特征第13页
   ·Web发展在国内外的研究现状第13-16页
     ·Web2.0催生Education2.0第13-14页
     ·Web2.0在教育学中的应用第14-15页
     ·未来的网络Web3.0第15-16页
   ·本课题研究的理论及现实意义第16-17页
     ·理论意义第16页
     ·实践意义第16-17页
   ·研究的主要内容第17页
   ·本章小结第17-18页
第二章 教育信息化与Web2.0的理论基础第18-27页
   ·Web2.0辅助教学的教育理论基础第18-21页
     ·建构主义学习理论第18-19页
     ·人本主义学习理论第19页
     ·社会心理学理论第19-20页
     ·现象学(生活体验研究)理论第20-21页
     ·Web2.0环境中的学习第21页
   ·Web2.0环境下教学和学习模式第21-23页
     ·Web2.0网络环境下教学系统结构模式第21-22页
     ·讨论学习模式第22-23页
     ·基于Web的协作学习模式第23页
   ·Web2.0的教育应用第23-26页
     ·Web2.0本身的七个特征适合教育应用第23-25页
     ·Web2.0软件在教育应用上的发展第25-26页
   ·本章小结第26-27页
第三章 Web2.0内容投放的算法第27-32页
   ·内容投放策略第27-29页
     ·确立内容投放的统计因子第28页
     ·内容投放优先级的计算第28-29页
   ·内容投放的实现第29-31页
     ·设定统计配置文件第29-30页
     ·数据库统计表的设计第30-31页
     ·定时统计第31页
   ·本章小结第31-32页
第四章 Edu2.0网站的需求及功能说明第32-50页
   ·Edu2.0网站的需求确定第32-35页
     ·Web2.0环境下用户的使用心理及用户体验量化第32-33页
     ·Edu2.0网站的需求分析第33-35页
   ·开发技术的选择第35-43页
     ·MVC三层架构及Struts框架第35-38页
     ·Struts+Spring插件第38页
     ·Hibernate——数据持有层第38-39页
     ·Ajax技术第39-40页
     ·使用DIV+CSS开发网站第40-41页
     ·Log4j第41-42页
     ·JFreechart第42页
     ·系统开发环境和开发工具第42-43页
   ·功能的确定及模块的划分第43-44页
     ·功能模块划分第43-44页
     ·使用者的角色划分第44页
   ·网站UI的说明第44-49页
     ·界面风格设计第44-45页
     ·DIV+CSS主导页面实现第45-46页
     ·Ajax功能第46-49页
   ·本章小结第49-50页
第五章 Edu2.0网站的设计实现第50-68页
   ·数据库设计及实现第50-52页
     ·数据字典第50-51页
     ·文本字段的存取形式第51-52页
   ·前台模块的设计实现第52-61页
     ·网站首页第52-54页
     ·标签Tag第54-55页
     ·个人空间第55-57页
     ·站务论坛第57-58页
     ·站内搜索第58页
     ·站内消息第58-59页
     ·小组(群)第59-60页
     ·IM(网页即时通信)第60-61页
   ·后台模块的设计实现第61-65页
     ·后台模块页面及Struts多模块开发第61-62页
     ·后台各管理模块第62-65页
   ·服务器的一些配置工作第65-67页
     ·Filter链的配置第65-66页
     ·个人ID的二级域名实现第66页
     ·服务器定时任务的配置第66-67页
   ·本章小结第67-68页
第六章 总结与展望第68-70页
   ·论文总结第68页
   ·未来工作展望第68-70页
参考文献第70-72页
攻读硕士学位期间发表的论文第72-73页
致谢第73页

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