在初中语法教学中实施合作学习的行动研究

致谢	第1-6页
中文摘要	第6-7页
Abstract	第7-8页
前言	第8-10页
研究背景与意义	第8-9页
论文结构	第9-10页
第一章 理论背景与文献综述	第10-17页
·合作学习的概念	第10-11页
·合作学习的理论依据	第11-15页
·社会凝聚理论	第11-12页
·“群体动力”理论	第12-13页
·认知理论	第13-14页
·社会建构主义理论	第14-15页
·国内外合作学习研究的现状与问题分析	第15-17页
第二章 语法教学中的合作学习行动研究设计	第17-21页
·研究目的与研究问题	第17页
·研究参加者	第17-18页
·行动研究方案	第18-19页
·数据采集与分析	第19-21页
第三章 在语法教学实施小组合作学习的行动研究过程	第21-37页
·行动研究前学生情况调查分析	第21-23页
·调查问卷所反映的情况分析	第21-22页
·访谈所反映的情况分析	第22-23页
·小组合作学习行动研究的实施策略	第23-34页
·合理分组	第23-24页
·合作意识培养、合作技能培训	第24-25页
·设计适宜的合作学习任务	第25-34页
·建立合理的评价机制	第34-37页
第四章 英语小组合作学习行动研究结果	第37-47页
·问卷所反映的学生变化	第37-39页
·访谈所反映的学生变化	第39-42页
·行动研究中教师反思日记	第42-44页
·学生变化的个案分析	第44-45页
·教师在行动研究中的变化	第45-46页
·几次重要考试反映的效果	第46-47页
第五章 结论与教学建议	第47-50页
·主要研究结论	第47页
·启示与思考	第47-48页
·本研究的不足之处	第48-50页
参考文献	第50-53页
附录1 调查问卷	第53-55页
附录2 访谈提要	第55页