| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题背景及意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13页 |
| ·主要研究内容和方法 | 第13-15页 |
| 第2章 探究式教学模式基本概述 | 第15-24页 |
| ·新课标下初中语文探究式课堂教学模式的理论基础 | 第15-19页 |
| ·教育学理论基础 | 第15-17页 |
| ·心理学理论基础 | 第17-19页 |
| ·初中语文课堂教学选择探究式教学模式的意义 | 第19-20页 |
| ·提高学生学习语文的兴趣和克服学习意志薄弱等不利因素 | 第19-20页 |
| ·探究式教学有利于面向全体学生，并有利于转化差生 | 第20页 |
| ·探究式教学有利于激发学生的学习动机 | 第20页 |
| ·新课标下初中语文探究式课堂教学模式的涵义 | 第20-21页 |
| ·新课标下初中语文探究式课堂教学模式的特征 | 第21-24页 |
| 第3章 初中语文探究式课堂教学的一般模式 | 第24-30页 |
| ·初中语文探究式课堂教学的教学预期 | 第24-25页 |
| ·初中语文探究式课堂教学模式的操作程序 | 第25-26页 |
| ·初中语文探究式课堂教学模式的实施策略 | 第26-30页 |
| ·立足用活教材，精心设计教学内容 | 第26-27页 |
| ·明确陈述教学目标 | 第27页 |
| ·选定探究观点，营造探究氛围 | 第27-28页 |
| ·深入研读教材，开展讨论交流 | 第28页 |
| ·相机引导，释疑解难 | 第28-29页 |
| ·进行开放性、多元性的评价 | 第29-30页 |
| 第4章 初中语文探究式课堂教学模式的实施 | 第30-36页 |
| ·明确教学目标 | 第30页 |
| ·创设问题情境，引发探究兴趣 | 第30-31页 |
| ·精心设计探究问题，激发探究切口 | 第31-32页 |
| ·积极思考，主动探究 | 第32-33页 |
| ·集思广益，合作探究 | 第33-35页 |
| ·激励评价，拓展探究 | 第35-36页 |
| 第5章 初中语文探究式课堂教学案例 | 第36-43页 |
| ·案例一：探究式课堂教学——《故都的秋》 | 第36-40页 |
| ·确立教学目标 | 第36页 |
| ·创设教学情景 | 第36-37页 |
| ·设计探究问题，激发探究兴趣 | 第37-39页 |
| ·集思广益，合作探究 | 第39-40页 |
| ·激励评价，拓展探究 | 第40页 |
| ·案例二：探究式课堂教学——《生物入侵者》 | 第40-43页 |
| ·确立教学目标 | 第40-41页 |
| ·创设教学情境 | 第41页 |
| ·设计探究问题，激发探究兴趣 | 第41页 |
| ·集思广益，合作探究 | 第41-42页 |
| ·拓展探究 | 第42-43页 |
| 第6章 初中语文探究式课堂教学案例实施效果分析 | 第43-47页 |
| ·对实验班与对照班学生在语文学习态度进行问卷的调查 | 第43-45页 |
| ·学生学习主动性方面的调查情况 | 第43页 |
| ·学生主体意识方面的调查情况 | 第43-44页 |
| ·学生对语文兴趣的调查情况 | 第44页 |
| ·学生科学思维倾向的调查 | 第44-45页 |
| ·两班学生对所应用课堂教学模式的态度问卷调查 | 第45-46页 |
| ·实验班与对照班期中期末语文成绩对比 | 第46页 |
| ·与学生的交流记录 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |