| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导言 | 第7-11页 |
| 一、选题缘起 | 第7页 |
| 二、学术史回顾 | 第7-8页 |
| 三、材料与方法 | 第8页 |
| 四、写作大纲 | 第8-11页 |
| 第一章 小学教育的产生 | 第11-22页 |
| 第一节 历史的选择:小学教育 | 第11-15页 |
| 一 新国民的产生 | 第11-12页 |
| 二 清末教育的新气象 | 第12-15页 |
| 第二节 主政者们的教育主张 | 第15-18页 |
| 一 袁世凯的教育主张 | 第15-17页 |
| 二 严修的教育主张 | 第17-18页 |
| 第三节 直隶小学堂的涌现 | 第18-22页 |
| 第二章 培养师资与招募学生 | 第22-31页 |
| 第一节 小学师资的培养 | 第22-28页 |
| 第二节 小学生的招募 | 第28-31页 |
| 第三章 教科书及其教学方法 | 第31-37页 |
| 第一节 教科书的使用 | 第31-33页 |
| 第二节 教学方法的创新 | 第33-37页 |
| 第四章 教育机构与教育经费 | 第37-46页 |
| 第一节 直隶小学教育学制 | 第37页 |
| 第二节 直隶小学教育机构 | 第37-40页 |
| 第三节 资金的筹集 | 第40-46页 |
| 结语 | 第46-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |