我国高校研究生创新团队建设的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-12页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8页 |
| ·实践意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 2 研究生创新团队理论基础 | 第12-21页 |
| ·创新的理论基础 | 第12-15页 |
| ·创新的基本内涵 | 第12-13页 |
| ·创新与创造的关系 | 第13页 |
| ·创新能力的基本内涵 | 第13-14页 |
| ·创新人才的基本内涵 | 第14-15页 |
| ·团队的理论基础 | 第15-17页 |
| ·心理学角度的理论基础 | 第15-16页 |
| ·组织行为学角度的理论基础 | 第16页 |
| ·自组织管理角度的理论基础 | 第16-17页 |
| ·研究生创新团队的理论基础 | 第17-21页 |
| ·研究生创新团队的概念 | 第17-18页 |
| ·研究生创新团队的内涵 | 第18-19页 |
| ·研究生创新团队的特征 | 第19-21页 |
| 3 研究生创新团队的构建 | 第21-31页 |
| ·构建研究生创新团队的意义 | 第21页 |
| ·高校研究生创新团队的类型 | 第21-24页 |
| ·导师驱动型团队 | 第22页 |
| ·“学术领袖”驱动型团队 | 第22-23页 |
| ·兴趣驱动型团队 | 第23页 |
| ·项目驱动型团队 | 第23-24页 |
| ·研究生创新团队的构建原则 | 第24-26页 |
| ·创新性与实践性 | 第24-25页 |
| ·基础性与前沿性 | 第25页 |
| ·目标一致性与技能互补性 | 第25页 |
| ·稳定性与可持续发展性 | 第25-26页 |
| ·构建高校研究生创新团队的途径 | 第26-31页 |
| ·以开放式实验室为平台构建团队 | 第26-27页 |
| ·通过研究生网络学习平台构建团队 | 第27-28页 |
| ·依托重大学术活动构建团队 | 第28页 |
| ·依托“研究生科技创新基金”构建团队 | 第28-29页 |
| ·结合企业研发项目构建团队 | 第29-31页 |
| 4 研究生创新团队的培养 | 第31-38页 |
| ·影响研究生创新团队的创新能力和协作能力的因素 | 第31-33页 |
| ·影响团队创造力的因素 | 第31页 |
| ·影响研究生创新团队的创新能力和协作能力的因素 | 第31-33页 |
| ·培养研究生创新团队创新能力的方法 | 第33-36页 |
| ·创造校园创新环境 | 第33-34页 |
| ·提供团队科研创新的基本物质保障 | 第34页 |
| ·构建通畅的团队交流机制 | 第34-35页 |
| ·建立有效激励机制 | 第35页 |
| ·完善团队成员知识结构 | 第35-36页 |
| ·培养研究生创新团队的协作能力的方法 | 第36-38页 |
| ·团队实践教育法 | 第36-37页 |
| ·示范教育法 | 第37页 |
| ·团队决策法 | 第37-38页 |
| 5 结论与展望 | 第38-40页 |
| ·论文的主要研究结论 | 第38-39页 |
| ·未来研究的展望 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录：攻读硕士学位期间主要的研究成果 | 第44页 |
