| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 国内外研究文献综述 | 第8-13页 |
| ·“足球后备人才”概念的界定 | 第8页 |
| ·关于“足球理念”的概念、意义和作用的表述 | 第8-13页 |
| ·足球后备人才培养模式 | 第13页 |
| 2 前言 | 第13-16页 |
| ·选题背景 | 第13-14页 |
| ·选题依据 | 第14-16页 |
| ·中国足球可持续发展的依据 | 第14-15页 |
| ·改革中国足球后备人才培养模式和选拔机制的必要性 | 第15页 |
| ·有利于提高我国足球竞技水平的依据 | 第15页 |
| ·教练员执教水平是足球后备人才培养质量的关键 | 第15-16页 |
| 3 研究内容、研究方法及研究过程 | 第16-18页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献法 | 第16页 |
| ·专家访谈法 | 第16-17页 |
| ·比较分析法 | 第17页 |
| ·逻辑分析法 | 第17页 |
| ·研究过程 | 第17-18页 |
| ·对本研究课题的价值、可控制性、可操作性等的论证 | 第17页 |
| ·确定本课题的研究方法及撰写文献综述 | 第17页 |
| ·国内外足球后备人才培养若干问题的现状研究及对比分析 | 第17页 |
| ·我国足球后备人才培养的的建议 | 第17-18页 |
| 4 研究结果与分析 | 第18-36页 |
| ·国内外足球后备人才培养现状 | 第18-25页 |
| ·我国足球后备人才培养现状 | 第18-21页 |
| ·国外足球后备人才培养现状 | 第21-25页 |
| ·国内外足球后备人才培养对比分析 | 第25-36页 |
| ·训练理念的对比分析 | 第25-26页 |
| ·培养模式的对比分析 | 第26-28页 |
| ·选拔机制的对比分析 | 第28-29页 |
| ·教练员状况对比分析 | 第29-33页 |
| ·竞赛状况的对比分析 | 第33-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| ·缺乏科学的足球理念是长期制约我国足球水平提高的内因 | 第36页 |
| ·缺乏科学的足球后备人才培养模式阻碍了我国足球的可持续性发展 | 第36页 |
| ·缺乏科学的足球后备人才选拔机制影响了我国足球后备人才的培养 | 第36页 |
| ·是否拥有优秀的教练员队伍是足球运动可持续发展的物质保证 | 第36-37页 |
| ·科学的青少年足球竞赛体系，可以促进足球竞技水平的持续提高 | 第37页 |
| ·建议 | 第37-38页 |
| ·构建科学的足球理念 | 第37页 |
| ·进一步完善足球后备人才培养模式，加强管理和普及 | 第37页 |
| ·逐步建立科学的足球后备人才选拔机制 | 第37页 |
| ·完善教练员岗位培训制度，深化岗位培训工作 | 第37-38页 |
| ·改革竞赛制度，进行赛制创新 | 第38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 后记 | 第42页 |
