中学文言文诵读教学策略研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Summary | 第5-7页 |
| 绪言 | 第7-11页 |
| 第一章 诵读的界定及理念 | 第11-16页 |
| 一、诵读的界定 | 第11-12页 |
| 二、诵读的理念 | 第12-16页 |
| 第二章 诵读的一般原则 | 第16-20页 |
| 一、诵读以兴趣为先导 | 第16-17页 |
| 二、诵读以理解为目的 | 第17页 |
| 三、诵读科学性、规律性为基础 | 第17-19页 |
| 四、诵读要有整体观 | 第19-20页 |
| 第三章 对文言文诵读课一般过程的认识 | 第20-22页 |
| 一、诵读的准备 | 第20页 |
| 二、课堂的诵读练习 | 第20-21页 |
| 三、课后巩固 | 第21-22页 |
| 第四章 中学文言文诵读课指导方法 | 第22-25页 |
| 一、提高认识 | 第22页 |
| 二、重视范读 | 第22-23页 |
| 三、适时点拨 | 第23-24页 |
| 四、处理好课外时间 | 第24-25页 |
| 第五章 文言文诵读课中教育手段的运用 | 第25-29页 |
| 一、根据课文内容采取灵活多样的教学形式 | 第25-26页 |
| 二、掌握文言的常用词语和句式 | 第26-27页 |
| 三、充分重视文言文翻译 | 第27-29页 |
| 第六章 文言文诵读教学实施个例二 | 第29-34页 |
| 一、诵读教学实施个例一 | 第29-30页 |
| 二、诵读教学实施个例二 | 第30-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 后记 | 第37页 |
