| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、选题的意义 | 第9-10页 |
| 二、本论题的研究现状与水平 | 第10-11页 |
| 三、本文的研究对象、研究目标、研究思路 | 第11-13页 |
| 第一章 和谐校园的内涵、特征及建设和谐校园的意义 | 第13-17页 |
| 一、和谐校园的内涵 | 第13-14页 |
| 二、和谐校园的特征 | 第14-15页 |
| 三、构建和谐校园的积极意义 | 第15-17页 |
| 第二章 大学生权利意识的觉醒 | 第17-24页 |
| 一、大学生权利意识觉醒的社会根源 | 第17-20页 |
| 二、大学生权利意识的特点 | 第20-21页 |
| 三、如何看待大学生权利意识的觉醒 | 第21-22页 |
| 四、保障学生正当权利对构建和谐校园的积极作用 | 第22-24页 |
| 第三章 高校侵权的主要表现及原因 | 第24-29页 |
| 一、学校侵犯学生正当权利的主要表现 | 第24-27页 |
| 二、学生权利被侵犯的原因分析 | 第27-29页 |
| 第四章 建立有效机制，有效化解矛盾，避免诉讼，共创和谐 | 第29-43页 |
| 一、加强学生自身维权意识，为自身发展负责 | 第29-31页 |
| 二、高校管理要切实树立以人为本的理念 | 第31-33页 |
| 三、完善《中华人民共和国高等教育法》和高校学生管理工作的法律法规，依法治校 | 第33页 |
| 四、加强高校管理人员的法律素质培养和法制教育，增强服务意识 | 第33-34页 |
| 五、建立大学校园的听证制度 | 第34-37页 |
| 六、进一步建立和健全学生申诉制度 | 第37-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
