| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1. 绪论 | 第7-10页 |
| ·问题提出 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| 2. 文献综述 | 第10-32页 |
| ·学习策略概念的界定 | 第10-16页 |
| ·学习策略的结构 | 第16-23页 |
| ·学习策略与认知策略、元认知策略之间的关系 | 第23-25页 |
| ·学习策略的诊断工具 | 第25-29页 |
| ·总结 | 第29-32页 |
| 3. 量表的设计与编制 | 第32-60页 |
| ·量表的编制原则 | 第32-33页 |
| ·量表的理论构建 | 第33-34页 |
| ·量表的形成 | 第34-51页 |
| ·量表各种测量学指标分析 | 第51-60页 |
| 4. 讨论 | 第60-69页 |
| ·量表编制的过程与方法 | 第60-61页 |
| ·量表的结构和内容 | 第61-62页 |
| ·量表的信效度 | 第62-67页 |
| ·量表的特点与作用 | 第67-69页 |
| 5. 总结与展望 | 第69-73页 |
| ·结论 | 第69页 |
| ·研究的特色与创新 | 第69-70页 |
| ·研究的不足与进一步研究的设想 | 第70-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 | 第77-92页 |
| 后记 | 第92-93页 |