| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-15页 |
| 一、研究目的和意义 | 第10页 |
| 二、研究现状 | 第10-14页 |
| 三、本文的创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 研究生教育模式的选择和探索（1949-1966） | 第15-29页 |
| 一、全面学习苏联研究生教育模式（1949-1956） | 第15-23页 |
| （一） 学习苏联研究生教育模式的原因 | 第16-18页 |
| （二） 学习苏联模式的主要举措 | 第18-23页 |
| 二、初探中国特色的研究生教育模式（1957-1966） | 第23-29页 |
| （一） 对“全面学苏”的反思 | 第23-25页 |
| （二） 研究生教育改革的探索 | 第25-27页 |
| （三） 研究生教育的废止 | 第27-29页 |
| 第三章 研究生教育的主要环节（1949-1966） | 第29-45页 |
| 一、研究生招生 | 第29-35页 |
| 二、研究生培养 | 第35-40页 |
| （一） 培养目标和学制 | 第35-38页 |
| （二） 研究生指导教师 | 第38-39页 |
| （三） 思想政治教育 | 第39-40页 |
| 三、毕业分配 | 第40-42页 |
| 四、学位制度 | 第42-45页 |
| 结论与思考 | 第45-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附录A 攻读学位期间发表论文目录 | 第53页 |