| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 前言 | 第9-22页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-22页 |
| ·信息素养概念及标准的研究 | 第10-13页 |
| ·信息素养的内容结构 | 第13-16页 |
| ·信息素养的特点 | 第16-19页 |
| ·国内外信息素养研究现状 | 第19-22页 |
| 2 研究内容与方法 | 第22-24页 |
| ·研究内容 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| ·文献调研法 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-51页 |
| ·高师体育生信息素养的阐释 | 第24-32页 |
| ·高师体育生信息素养的内涵 | 第24-25页 |
| ·高师体育生信息素养教育 | 第25-26页 |
| ·高师体育生信息素养教育的必要性 | 第26-32页 |
| ·山东省高师体育生信息素养现状及分析 | 第32-48页 |
| ·对山东省高师体育生的信息意识状况分析 | 第32-35页 |
| ·对山东省高师体育生拥有的信息基本知识状况研究 | 第35-37页 |
| ·对山东省高师体育生具有的信息能力状况分析 | 第37-45页 |
| ·信息观念与信息道德 | 第45-48页 |
| ·山东省高师体育生信息素养现状特点及原因分析 | 第48-51页 |
| ·教育观念守旧，对高师体育生信息素养问题重视不够 | 第48-49页 |
| ·学校课程设置存在一定的弊端 | 第49页 |
| ·缺乏教育引导，高师体育生信息利用率低下，信息道德意识淡漠 | 第49-50页 |
| ·学生基础薄弱是信息素养缺失的主观原因 | 第50-51页 |
| 4 提高高师体育生信息素养的基本策略 | 第51-63页 |
| ·重视发挥图书馆对信息素养培养的作用 | 第51-53页 |
| ·促使学生掌握建构主义学习理论，树立现代教学思想 | 第53-54页 |
| ·更新体育教育专业课程体系，加强信息理论和技术教育 | 第54-56页 |
| ·创设优良的信息技术应用及学习环境 | 第56-57页 |
| ·注重学生信息化教学设计能力的培养 | 第57-59页 |
| ·积极组织开展基于网络资源的学习 | 第59-61页 |
| ·加强网络德育建设 | 第61-63页 |
| 5 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |