| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| (一) 研究的背景与问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究目的意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第10页 |
| 一、课程资源概述 | 第10-16页 |
| (一) 课程资源的概念重建 | 第10-12页 |
| (二) 课程资源与相关概念 | 第12-14页 |
| (三) 课程资源的分类研究 | 第14-16页 |
| 二、基础教育课程改革中课程资源开发现状的调查 | 第16-19页 |
| (一) 基础教育课程改革中课程资源开发现状 | 第16-18页 |
| (二) 基础教育课程改革中课程资源开发的问题及对策 | 第18-19页 |
| 三、课程资源开发的一般模式 | 第19-33页 |
| (一) 课程资源开发的一般模式概述 | 第19-22页 |
| (二) 课程资源开发的主体 | 第22-27页 |
| (三) 课程资源开发的路线 | 第27-30页 |
| (四) 课程资源开发的层面及原则 | 第30-32页 |
| (五) 课程资源开发的保障机制 | 第32-33页 |
| 四、课程资源开发的评价 | 第33-43页 |
| (一) 课程资源开发评价的一般原理 | 第34-35页 |
| (二) 课程资源开发的评价 | 第35-41页 |
| (三) 课程资源开发评价的模式 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第55页 |